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一、宝宝什么时候接触电脑比较好
2007年，美国华盛顿大学公共卫生学院儿童健康研究所的弗雷德里克-齐默曼教授与同事核查了1000多名父母，发现使用开发智力的软件，对2岁以下儿童的正常发育并无好处，甚至还可能影响到他们学习文字的能力。
更有很多心理教育和医务工作者在实践中发现，使用电子产品过多的孩子，控制能力差、留意力不集中；对环境刺激的敏感性低；自我控制水平低；意志力薄弱；
且易情绪不稳。首都儿科研究所神经内科副主任医师朱彦丽说，过早、过多接触电脑、电视，还有导致多动症和抽动秽语综合征的可能。
1、0—2岁，不接触。
其 实，孩子的大脑需要在真实的环境下，才能健康地发育。比如学爬行、走障碍等活动不仅能锻炼宝宝的身体，更多的是让他在立体环境中感知真实的三维空间。孩子 需要触碰、感觉、观察和移动真实事物，用对真实世界的基本了解，练习他们的神经和认知系统。因而，在这个阶段，买些开发智力的光盘，不如多和孩子交流，多 做游戏来得更实际。
2、2岁至学龄前，少接触
在这个孩子能力快速增加的时期，假如父母想让他更多地学习知识，购买专业出版社出版的认知小读本是最好的选择，经济实惠，且这样的认知，比通过电脑进行更快，更不易伤害眼睛。
此时的孩子已经可以开始接触电脑了，比如家人自己摄录的各种照片、短片，大人孩子一起欣赏，就会觉得其乐融融，只是上网冲浪、游戏等内容，还是应该杜尽。
3、上学后，控制使用时间
随着现代教学课程的多媒体化，孩子有了越来越多接触电脑的机会，此时，父母可以答应孩子用电脑完成作业；游戏则要先经过父母的筛选，提早帮孩子树立是非观 念，进步对不良事物的“免疫能力”。此外，要对孩子的游戏时间进行强制性限定，以保证他们的休息和户外活动时间。不妨天天限定几个可以玩的时间段，每次不 超过半小时，同时让他养成用电脑10—20分钟，就休息一下，看看远处的习惯。
二、宝宝玩电脑的留意事项
1、选择合适软件
不少幼儿，尤其是女童，抽象思维能力尚不发达，对枯燥乏味的“电脑语言”往往感到兴味索然，因此选择合适的软件至关重要。
首先，应选择那些寓教于乐的软件，以保证孩子能长时间地对电脑保持浓厚爱好，而不只是简单地把教科书搬到电脑屏幕上。
其次，不要迷信软件包装上的文字说明，最好亲身演示一下，由于只有这样才能确切了解其难易程度，同时也可征求孩子是否喜欢。此外，为孩子选择的软件种类可以 多一些，不仅选择供孩子“学”的软件，还须选择更多供孩子“玩”的软件。原因很简单：孩子学电脑不光是学知识，学电脑本身更是一种“大脑体操”，可促进幼 儿的思维更为活跃、积极、正确、周密、理性。
2、组织比赛
把 年仅四五岁的孩子关在家中孤零零地学电脑，时间长了必然热情大减。爸爸妈妈可经常把孩子的小伙伴请来，有意识组织一些小型的比赛，以增加孩子学电脑的兴 趣。此举还有一个好处：提醒小不点们，除了五彩缤纷的电脑世界之外，还有更重要、更出色的人类社会，以避免孩子一头扎进电脑之中不能自拔，最后沦为不近人 情的“电脑狂”。
3、指导孩子将电脑与实际相联系
引导孩子运用电脑来解决一些日常生活中的实际题目，水平较高的还可指导他们自行设计程序，为的是帮助孩子熟悉电脑只不过是人类用以改造世界的一种工具，既不是神秘莫测，也不是法力无边。
4、留意孩子是否出现异常
幼 儿如过度痴迷电脑，往往会出现诸如视力减退、食欲不振、精神困顿、留意力难以集中、头晕脑涨、皮肤失往弹性等症状。此时，应要求甚至强行命令孩子削减和电 脑的“交往”，转而多多参加其他活动。英国父母要求孩子遵守的“三大纪律”包括：在电脑前学习或游戏一小时之后便外出呼吸一下新鲜空气，天天保证有一小时 的日光浴，每次使用电脑后须洗手、洗脸。
5、制订特别食谱
由 于学龄前幼儿比学龄后少年儿童更易遭到异常环境的负面影响，父母应为小小电脑迷制订营养丰富的特别食谱，其中的要点包括：补充比平常更多的水分（由于长时 间地受荧光屏照射皮肤极易干燥），吃好早餐（以保证身体摄取足够的维生素、碳水化合物和蛋白质），午餐以鱼、瘦肉、蘑菇和豆类制品等高蛋白食用品为主，晚餐 则以低脂食用品为佳（即以新鲜水果和蔬菜为主食），此外还须额外补充蛋黄、鱼头、果仁等富含磷脂的食用品，并多食胡萝卜、牛奶和西红柿等“护眼食用品”。
6、购置电脑不必“一步到位”
英国爸爸妈妈为孩子购置电脑时普遍遵循的一个原则是：不求最好、最贵的，即不必“一步到位”，在配置上够用便可。由于在电脑技术日新月异的今天，追求所谓的“一步到位”既浪费金钱，而且并不实用。