据新华网报道，为使中、高考考生能安心备考、顺利应考，沈阳市近日下发了《关于做好2007年高考、中考有关工作的通知》。通知中涉及的市教育局、市招考办等15个部门将联手为中、高考考生创造优良环境，提供优质服务。
高考日益临近，各种“高考护航”措施也日渐增多，浩浩荡荡的陪考、送考大军更是“蔚为壮观”。
为什么要护航？是因为船行进在险滩暗礁中很不安全，车走在崇山峻岭道路不熟。可是，孩子参加高考大多只是在家门口，而不是像古人赶考那样要跋山涉水，这种考试就是教育活动的一个平常环节而已，有必要如此兴师动众吗？
有人会说，现在的孩子生活能力差，考试不能有闪失，社会、政府和家长在这个时候应该帮扶一把。这种出发点是好的，可我们不妨想想，孩子为什么会出现生活能力弱化？就是因为平时的教育中太注重智能发展，而忽略了规划能力和协调能力等情商的培养，或者家长根本不给孩子锻炼的机会。殊不知，大部分高考生已经是成年人了，已经具备各种社会和生活能力。如果真的希望孩子成长的话，就应该将高考当作一个练兵机会，让孩子们在货真价实的磨炼中验证自我。
与城市考生相比，农村考生一切事情都是自己打理，没有“高考护航”，可他们不是一样能考得很好吗？我们再看看在中国参加高考的外国学生。据报道，去年436名洋学生在复旦大学参加了高考，而考场门口只有约20名家长送考。送考家长之一的中井先生表示，如果不是因为出差来上海，他也不会前来送考。独自从青岛赶来上海参加考试的一名德国考生说，出发前，都在青岛工作的父母拍着他的肩说：“好好干。”而另一位来自西班牙的考生对于中国普遍存在的家长送考现象，表示难以理解。她告诉记者，从小到大，自己都是独自一人去参加考试。与外国考生家长相比，中国家长对考生的呵护实在是过了头。
当然，笔者不是反对各方对考生予以照顾，适当关照考生是必要的，但不妨“粗”一点，给孩子们一些机会，让他们在实践中历练，让“护航”成为“自航”，这才是科学的教育发展观的体现。
文/耿银平
作者：
2007-6-1