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1 优生学
英国高尔顿（Galton.F，1822～1911），在达尔文生物进化理论的启发下，综合了人类学、遗传学、统计学等各门知识，在1983年提出了“优生学”这一术语，从而奠定了这一学科的基础。
2 范围
（1）消极优生学防止或减少有严重遗传性和先天性疾病的个体的出生，这恰恰是最基本的，若不尽量减少白痴、畸形儿的出生，就谈不上人口质量的提高。（2）积极优生学促进体力上和智力上优秀的个体出生，前者是劣质的消除，后者是优质的扩展。因此，凡是与保证出生一个素质上健康，聪慧的个体有关的内容，都包括在“优生”的范围内，从时间顺序来说:①对青少年进行优生宣传教育，使青年对恋爱，结婚有正确的认识，如知道不应该和近亲恋爱，结婚等。②结婚前应该进行婚前检查。③应该知道婚后的最佳生育年龄，在最佳生育年龄内生育一个孩子。④要知道孕期中的一系列保健知识，及时进行定期产前检查。⑤必要时做“产前诊断”，以阻断严重缺陷儿的降生。⑥做好围产期保健分娩监护和新生儿保健，这样就尽可能地减少遗传性，先天性和产伤性疾病患儿的出生，实现优生的目标。
3 目的
将遗传学规律运用于人类生育，从而保证和提高整个种族的质量。优生学着眼于人类的进化，关心人类群体中缺陷基因及不利表现型的频率，及其它们在目前和未来社会中的变化趋向，以采取什么样的手段可以有效地降低不利基因的频率和增加有基因的频率，以改进人类群体的遗传素质。优生是关系到人口质量的大事，仅从人的生物素质来看，只“出生缺陷”这一项先天性遗传性缺陷，就足以构成严重的社会问题。故推广优生显得十分迫切和重要。据1982年我国千分之一人口生育率调查统计资料，各种先天畸形和智力低下者约1000万，给家庭带来痛苦和累赘，也给国家和社会增加负担和压力。
因此，为了国家的富强、经济的繁荣、人民的幸福、民族的昌盛，一定要提倡优生优育，使人口中有严重先天性遗传性疾病的出生缺陷儿降到尽可能少的程度，达到人人都有一个健康的身体。
作者单位:323803浙江省丽水市庆元县荷地镇政府