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【摘要】 素质教育是教育界的热门话题，职业技术教育同样需要素质教育，素质教育在不同的教育阶段所要求的具体内容不尽相同。笔者在《医院财务会计》专业的教学中从教学目的、教学方法、教学内容的三个方面入手结合专业特点对素质教育进行了一些探索。
【关键词】 医院财务会计；素质教育；教学
随着教育体制的改革，素质教育一直是教育界的热门话题，各级各类学校都把素质教育提上了议事日程，实施素质教育是迎接21世纪挑战、提高国民综合素质的重大举措。作为中等职业技术教育《医院财务会计》专业的一名教师，笔者认为在专业教学过程中同样不可忽视素质教育。
1 《医院财务会计》教学中实施素质教育的必要性发展社会主义市场经济，进行社会主义现代化建设，医疗卫生体制的改革，医院财会人员职业道德的高低，关系到国家卫生的财务制度、财务法规能否贯彻执行、关系到国家资金、财产物资能否正确使用和安全管理。因此在卫生财务会计专业的教学过程中，对学生进行职业素质培养就显得十分重要。
2 利用专业知识，培养学生职业道德素质在经济飞速发展的今天，国民经济中新旧产业和新旧技术的不断交替变化，对就业者提出了更高的素质上的要求和能力上的具备，尤其是加入WTO以后会计规范体系的统一、会计计量理论的重塑、会计组织机构的健全、会计市场的开放、对会计从业者提出了更高的要求，同时也对中等职业技术教育财务专业的教学提出了新的要求——在专业教学过程中全面实施素质教育，努力培养高素质多能力的财务人员。因此，在课堂教学中，要充分利用专业知识的教学、培养和提高学生的职业道德素质，遵守国家财经法纪。可以根据所讲的内容,引进一些现实生活中的违纪案例，特别是卫生系统的一些案例，让学生去讨论、判断、分析，找出错误原因及正确做法，让学生引以为戒。也可引进坚持原则，敢于同违法乱纪行为作斗争的案例，从正面引导学生。
3 采用形式多样教学方法，提高学生专业技能在教学过程中，教师可通过悬疑设问，鼓励学生独立思考、相互讨论最终得出结论；也可以有选择性的由学生来讲部分教学内容，由其他学生进行补充、更正，提高学生的学习兴趣，强化学习效果；还可以通过启示与点拨，引导学生推陈出新摆脱常规的思维方式，进行发散思维、联想思维，进而提出一些新见解、新设想、新方法。
4 重视实验教学，培养学生专业技能对中等职业技术学校学生应着重专业技能的培养。在现行的应试教育体制下，普遍存在“高分低能”现象，所谓“低能”，就是指学生动手能力差，知识运用能力低。而职业技术教育就应紧密结合教学内容，通过有目的的实验教学，巩固所学理论知识，培养他们的动手能力和知识运用能力。讲《医院财务会计》成本核算时，根据医院实际情况进行剖析，了解独立核算的公立医疗机构是承担一定福利职能的社会公益事业单位，不以营利为目的，但必须厉行节约、勤俭办事、制止奢侈浪费，实行经济核算制，在以社会效益为主的原则下讲求经济效益，因此在医院内部进行医院总成本、科室部门成本和医疗项目的核算就成为必然的要求，医院的成本核算不同于生产企业的成本核算，医院主要是为患者医疗服务的医疗成本，即医疗成本和药品成本，要用最好的医疗效果和最低的医疗成本，为患者进行有偿服务，医院的利润源于成本控制，不断降低医疗费用支出，否则医院就难以为继。政府根据医院成本核算信息，制订医疗服务费用支付的依据，而不是根据医院的投入多少，这就促使医院合理利用医疗资源，不断降低医疗成本。了解医院的生存情况后，才会对医院成本的人工成本、药品、卫生材料及固定资产的修购基金、公用费用支出有清晰的认识，以保证成本核算的准确性。
5 发挥主体作用，培养学生的参与意识，教学生“会学”“授人以鱼，不如授人以渔”。课堂教学是教师“教”和学生“学”的双边活动，在这一活动中，教师是主导，学生是主体。素质教育就是要把主导和主体有机地结合起来，并充分发挥学生的主体作用，培养学生的参与意识，不仅要教学生“学会”知识，更重要的是要教会学生“会学”知识，做到“教”与“学”互动，达到让学生“会学”的目的。使学生在以后的从业道路中能不断学习、更新知识，适应个人生存与发展的需要。这就要求教师要对学生加强学习方法指导，包括制订学习计划、预习、听课、做作业、复习、记忆、使用工具书等方法的指导。随着教育体制改革的进一步深入，教学方法、教学手段等都要作相应的改革，素质教育会有更新的方法和内容有待于我们去探讨。
作者单位：443000 湖北宜昌，宜昌卫生学校