为了全面贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的指导思想，促进高职高专院校人才培养工作，山东省教育厅于2004年11月对我校展开了全面的教学评估检查。口腔专业作为我校较为热门的专业，也在重点评估之列。本次评估工作，极大地推动了我们的实验教学工作进程，同时也深刻地剖析了口腔专业的现状及有待改进之处。
1 评估工作的指导思想
“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”是贯穿本次评估工作的指导思想，该思想应用到我校口腔专业的实验教学上，就是通过工作检查，挖掘现有工作中的缺陷，提高该专业的软硬件设施条件，加强其薄弱环节的建设，以更为系统化和更有效的方式进行实验室
管理，使那些不合实际的实验教学环节得以摒弃，从而更好地完成实验教学任务。
2 评估工作的目的和意义
上世纪九十年代以来，我国的高职高专教育有了很大的发展，为社会培养了大批的各类专门人才，提高了国民素质，然而，从全局来看，发展还很不平衡，本次评估工作旨在深入高职高专院校内部，探察教学基本建设的薄弱环节，以及课程和教学内容体系中亟待改革的问题。把“以教育思想、观念改革为先导，教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色”的人才培养思路更好地宣传开来。
3 评估工作的指导体系
本次评估在办学指导思想、师资队伍建设，教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理、教学效果六大方面进行综合考察，每一方面有分为若干细项，并且采取了优秀、良好、合格、不合格的等级评判标准。
4 评估工作对口腔实验教学的指导与推进
高职高专院校的根本任务是培养高等技术应用性专门人才，实验教学在整个教学环节中占有很大比例，因此，对实验教学的评估更是重中之重。我校的口腔专业成立于2001年，成立之初便下大力气抓实验教学，通过评估，专家们对我们的专业进行了深刻剖析，就目前的优势及劣势一一做了分析和指导，评估过后，教师分工更加明细，实验室管理工作也出现新的改观，我们的实验室资料更加系统化和规范化，建立了适合自己的一套管理体系项目，如《实验室规章制度》、《实验室功能》、《实验员职责》、《口腔内科学实验大纲》、《口腔修复学实验大纲》、《实验指导书》、《实验课记录》、《实验室物品一览表》、《物品消耗记录》、《物品损坏赔偿单》、《大型仪器使用记录》《仪器保养登记表》等文件，同时诸如目前口腔专业师资力量薄弱等有待改进的方面，也引起了学校领导的足够重视。
作者单位:255213山东淄博山东万杰医学院口腔教研室
作者：
李丽 薛金艳 单志刚 于毅 2005-6-16