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【关键词】 临床妇产科
临床妇产科学是高等医学院校开设的必修课及主干学科之一，其教育目的是培养有较高综合素质的妇产科医师，因此要在保证学生掌握妇产科学基本理论知识的基础上，培养学生主动获取知识，理论与实践相结合的能力。这要求妇产科的教学质量要根据教学情况进行改革和探索，从而培养出合格的医学人才。如何提高妇产科教学质量需要我们不断思考和改进。
1 不断提高教师的整体素质带教教师必须具有一定的临床工作经验，并经过岗前规范化培训，掌握了现代医学教学方法，同时具有良好的医德医风，见习带教示范合格。通过教师自身行为和正规示范，才能培养学生严谨的科学态度和良好的医德医风。带教教师中必须配备一名临床工作和教学经验丰富的高年资和高职称教师，既可以保证教学质量，又可以通过言传身教培养年轻师资力量。
2 改进教学方法目前，妇产科教学以理论性大课为主，这使学生处于一种被动的学习状态，学习效果不好。所以，大班教学应该以启发式教学为指导，调动教师和学生双方面的积极性。要想提高教学水平，教师首先应对教材熟练掌握、理解，而后才能对其进行严格细致的剖析，结合新的医学进展对知识结构进行优化组合，变成教师自己的教学语言，成为学生乐于接受的简单、有用的知识。其次，教师在教学中要注重创造良好的教学氛围，充分调动学生主动学习的积极性。授课时引入学生有兴趣的临床病例，巧妙进行提问，启发引导学生如何去诊断、处理、提出问题，激发师生间的相互交流，并通过问题的探究和解答，使学生从提出问题、解答问题达到理解记忆、掌握的目的。教师在教学进程中使用多媒体技术配合录像、投影可以使教学内容形象化，引发学生的兴趣，从而提高教学效果。
3 注重培养学生的实践技能妇产科学是一门实践性很强的科学。在教学中要培养实用型人才，就应该使学生在毕业之后，有一定的工作能力，能处理常见的妇产科急症和疾病。这就要求学生除了熟悉妇产科的基本理论知识外，还要掌握妇产科相关的实践技能知识。在课堂教学中穿插演示、多媒体教学和典型病例的讨论；重视见习示教及学生模拟操作；在考核时加大操作技能考核成绩的比重等。21世纪要求培养出高素质的跨世纪医学人才，教师的职责任重道远，需进一步明确自己肩上的重任，增强教学意识，认真总结在教学上的经验教训，不断进行教学改革，提高学生分析、解决临床实际问题的能力，并培养良好的医德风尚，培养出新一代合格的跨世纪医学人才。
作者单位：210004 江苏南京，南京市妇幼保健院妇保教研室