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在静脉输液技术实验教学中，教师示教通常使用的模型人只能辅助教师演示操作的大体步骤 ［1］ ，难以演示如何选择静脉走向、见回血后“三松”、排气、排除输液故障等操作细节，护理学生学习这部分内容时缺少直观深刻的印象 ［2］ 。笔者在教学中尝试使用一种自制的静脉输液系统，能够达到预期效果，弥补了一般模型的不足，现将方法介绍如下。
1 操作方法
1.1 方法 见图1。选一静脉有弹性的模型，准备A、B两套普通静脉输液装置。A瓶装红色液体（可用红墨水），为模拟外周静脉压力，输液瓶须高于模型5～10cm（因模型差异可略高于此值）。操作前打开A装置的调节阀，模型手臂中充满红色液体，液体流向由C→D，模拟静脉回心血流方向，末端接污物桶。
1.2 演示如何选择静脉走向 人体某些静脉不易辨别血流走向，示教时可用示指、中指同时紧压“静脉”C、D端，先放开C端，若C端血管充盈则表示血流方向为由C→D，若血管无变化则表示血流方向为D→C。同法判断D端。
图1 自制静脉输液系统
1.3 演示见回血后“三松” A装置的静水压即静脉压，因此穿刺成功后可见“回血”，“三松”后B输液装置液体流入 静脉。
1.4 演示排除头皮针内空气方法 取10ml无菌注射器抽吸无菌生理盐水5ml，关闭B输液装置调节阀，打开与头皮针连接处，注射器与头皮针相连，抽吸头皮针内的液体，可见静脉中“血液”回流，反折头皮针，拔出注射器，排净注射器内的空气后将液体推入静脉。
1.5 演示排除输液故障 由于模拟血液的液体流动，当针头贴住血管壁时液体不滴;进针过深穿透血管时能够看见一过性回血;排除输液器内空气时如未关闭调节阀或反折输液管，挤压输液管或排气时间过久可见“血液”回流。
1.6 演示持续静脉输液须稳定压力 当B输液装置内液体低于A装置，可见红色“血液”逆流。
2 优点
操作方法易于掌握，输液装置可反复使用，经济节约。解决了一般条件下无法演示的问题 ［3］ ，更加直观的再现真人操作中可能面临的情形，加强了护理学生尊重生命的意识。使用该方法教学中途无须被打断，教师整个演示过程更加流畅自然。
参考文献
1 郑波，刘德平.静脉穿刺练习仿真模型的研制.医疗卫生装备，2003，24（9）:51.
2 陈凤桂，李玉芳，肖高尚.静脉穿刺操作技术训练方法.中华护理杂志，2003，38（7）:566.
3 董淑华，王建荣，潘庆联，等.静脉输液相关新技术的应用进展.中华护理杂志，2003，38（9）:719.
（编辑建 伟）
作者单位:832000新疆石河子大学医学院护理系