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护士从一名学生成长为一名合格的白衣天使，实习期对护生至关重要，因为它是学生生活和社会生活的一个纽带，是学生通向工作岗位的一个桥梁。要有一个好的实习期，首先要有一个好的带教过程。经过多年的带教，我总结经验，形成了一套自己的方案——问题式带教。结合学生实习期的不同，每次讲课前，先让学生预习，讲课时，先对学生进行提问，了解他们预习课程和掌握课程的程度，对学生不明白的做好解答，最后带教老师系统地讲解一遍，讲课时结合自己的临床经验，使课讲得生动不死板，这样学生掌握知识扎实、牢固，课程讲完后，让学生对仍不明白的地方提出疑问，老师作答。每周讲课一次，并针对不同的时期对学生带教的重点不同。具体如下。
1 岗前培训
1.1 带教老师的选拔及培训 要从院内选拔出一批具有扎实的理论基础、熟练的操作技能、强烈的责任心和丰富的临床经验的护士作为带教老师，同时具有大专或本科学历，职称为护师或主管护师。并对他们进行理论及操作上的考核，成绩优异者方能胜任此工作，并对他们进行心理学、伦理学、社会学等学科的培训。
1.2 对学生进行岗前培训 首先进行思想教育，树立三心观，“以病人为中心”、“责任心”、“用心解决问题”。其次从基础理论、基础知识、基本技能三个方面培训及考核，成绩合格者方能下科室。
2 见习期
主要任务是熟悉各科室的工作环境、工作常规、岗位职责等，由带教老师讲授各岗位专业知识，并引导和启发实习同学的学习热情。
3 实习期
3.1 实习初期 带教老师应该严格要求自己，态度和蔼，严格无菌操作，认真三查七对，做好学生的表率，要认真地教学生规范的技术操作，让实习同学通过日常工作学习，发现问题并鼓励多提问题，根据所提问题进行多种途径的学习，要求实习同学针对问题先查找资料，培养自学和解决问题的能力，为以后的听课打下好的基础。实习初期老师除了进行问题式讲课外，一定要注意培养学生小心谨慎、不耻下问的学习风格，这初期学生比较爱动手，想把自己刚学到的东西熟练化，因此带教老师应该做到眼到、腿到、嘴到。
3.2 实习中期 带教老师应该针对病人需求的相关问题而设定护理问题，让学生收集资料，进行护理查房，提高学生的综合能力。学生自觉理论已联系实践，并能熟练掌握各项操作，所以工作中有些漫不经心，孰不知护理是一个非常细致的工作，因为我们直接接触患者，有一点疏忽，就会造成生命危险，所以此时带教更应该小心，更严格要求学生三查七对，做到放手不放眼。讲课内容里除了理论外，应多加些自己的经验教训及心得体会，随时给学生敲响警钟。
3.3 实习后期 实习后期，老师应该进行综合性讲课，鼓励学生进行综合的学习，把这近一年来的实习笔记及心得体会进行整理、归纳，总结成自己的东西。学生为了自己的工作或进一步深造学习而心绪不宁，这对工作造成了不利影响，有些学生迟到早退，有些学生不能安心实习，把自己的情绪带到工作中，这当然是很危险的，并且对他以后的工作或学习都是一个负面影响。由于他们没有真正的值班，所以不担责任，此时带教老师应更加小心、仔细，并应加强培养他们的责任感，因为通过历年的实习学生看，此期学生出差错最多，所以带教老师应多进行些思想教育，多举办一些座谈会，了解他们的心理状态，并帮他们分析面对的形势，帮他们解决问题，使他们安心实习，并树立站好最后一班岗的思想。
通过问题式带教与实习期的结合，使我院带教质量显著提高，得到了实习学生及实习学校的好评，调动了实习同学主动学习的积极性，提高了带教老师的综合素质，同时使我院知名度大大提高。
(编辑 晓 青)
作者单位： 266500 山东省青岛市经济技术开发区第二人民医院急诊科