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Home医源资料库在线期刊中华现代护理学杂志2006年第3卷第7期

增进医患沟通防范医疗纠纷

来源:中华现代护理学杂志
摘要:随着医疗活动法制化建设的加强,患者的维权意识也逐渐增强,患者对治疗及护理方案的知情同意权、对各种检查的选择权等已成为医疗活动中的一个重要内容。为适应新形势,保护患者的合法权益、防范医疗纠纷的发生,我科于今年开展了医患沟通制服务,从而提高了医疗服务质量、减少了医疗纠纷的发生。1沟通内容1。1入院时沟......

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   随着医疗活动法制化建设的加强,患者的维权意识也逐渐增强,患者对治疗及护理方案的知情同意权、对各种检查的选择权等已成为医疗活动中的一个重要内容。为适应新形势,保护患者的合法权益、防范医疗纠纷的发生,我科于今年开展了医患沟通制服务,从而提高了医疗服务质量、减少了医疗纠纷的发生。现总结如下。

  1  沟通内容

  1.1  入院时沟通

  1.1.1  入院宣教  患者在入院2h内,责任护士须与患者或家属进行首次沟通,沟通内容包括介绍自己,介绍主管医生,介绍病区环境、科室的工作特点、工作规律、病房管理要求等,并把沟通内容记录于护理记录单上,且让患者签字。

  1.1.2  护士长情感沟通  患者入院后1~2天内应与患者或家属沟通。护士长与患者沟通的主要目的在于认知患者心理和了解患者需求,满足患者入院后希望被接纳、希望被尊重的心理需要,情感上给予患者支持,使其产生对医院的信任感,为医疗护理活动打下良好基础。

  1.2  住院时沟通

  1.2.1  住院期间技术性沟通  住院前3天内,责任护士须向患者或家属介绍疾病的诊断情况、主要治疗手段、重要检查项目、药物的不良反应及注意事项,饮食、休息、功能锻炼指导,手术形式、术前术后护理要求,医疗费用清单等内容,并把沟通情况记录于护理记录单上后患者签字。

  1.2.2  集体沟通  每月1次工休座谈会,由护士长或责任护士组织有关人员一起召集病区患者及家属,对于患者具有共性的疾病,如多发病、季节性疾病等,集中讲解该病的发生、发展、疗程、预后、预防及诊治过程中可能出现的情况等;其次,征求患者意见,虚心听取患者的合理化建议及对我们临床工作的评价;集中再次进行入院介绍及相关规章制度的讲解,从而消除患者的陌生感,同时取得患者对我们工作的理解与配合。对所沟通内容认真记录于工休座谈会记录本上,或者利用健康教育宣传栏宣教相关疾病知识。

  1.2.3  书面沟通  科室把常见病的发病特点、治疗方法、预防措施等制作成健康教育资料,患者或家属可随时索取,以拓宽患者对疾病知识了解的渠道。

  1.2.4  健康教育宣传栏  通过黑板报、墙报宣教疾病相关知识、公共卫生健康指导常识、自我保健常识等。

  1.3  出院后的跟踪沟通  对出院的患者在1周内通过电话随访形式、书信方式(必要时进行家访)进行沟通,了解患者出院后的恢复情况和对出院后用药、休息等的康复指导。延伸的关怀服务,有利于增进患者对医护人员情感的交流,也利于培养医院的忠诚顾客。

  2  沟通方法

  2.1  得体的称呼语  称呼语是护患沟通的起点,称呼得体,会给患者以良好的第一印象,为以后的沟通打下互相尊重、互相信任的基础。护士称呼患者的原则:(1)要根据患者身份、职业、年龄等具体情况因人而异,力求准确。(2)避免直呼其名,尤其是初次见面呼名唤姓。(3)不可用床号取代称谓。(4)与患者谈及其配偶或家属时,适当用敬称如“您夫人”、“您母亲”等,以示尊重。

  2.2  巧避讳语  对不便直说的话题或内容用委婉方式表达,如耳聋或腿跛,可代之以“重听”、“腿脚不方便”;患者死亡,用病故、逝世以示对死者的尊重。

  2.3  灵活运用职业性口语  (1)礼貌性语言:在护患沟通中要时时处处注意尊重患者的人格,不伤害患者的自尊心,回答患者询问时语言要同情、关切、热诚、有礼,避免冷漠粗俗;(2)保护性语言:防止因语言不当引起不良的心理刺激,对不良预后不直接向患者透露,对患者的隐私要注意语言的保密性;某些诊断、检查的异常结果以及对不治之症者的治疗,均应用保护性语言;(3)治疗性语言:如应用开导性语言解除患者的顾虑。

  2.4  注意口语的科学性通俗化  科学性表现在不说空话假话、不模棱两可、不装腔作势、言准意达、自然坦诚地与患者交谈。同时注意不生搬医学术语,要通俗易懂。

  2.5  非语言交流

  2.5.1  手势  以手势配合口语,以提高表现力和感应性,是护理工作中常用的。如患者高热时,在询问病情的同时,用手触摸患者前额更能体现关注、亲切的情感。当倾听患者在病室大声喧哗时,护士做示指压唇的手势凝视对方,要比以口语批评喧闹者更为奏效。

  2.5.2  面部表情  首先是微笑,护士常常面带欣然、坦诚的微笑,对患者极富有感染力,患者焦虑时,护士面带微笑与其交谈,本身就是“安慰剂”;患者恐惧不安时,护士镇定、从容不迫的笑脸,能给患者以镇静和安全感。其次是眼神,恰当地运用眼神,能调节护患双方的心理距离,如在巡视病房时,尽管不可能每个床位都走到,但以眼神环顾每位患者,能使之感到自己没有被冷落,当倾听患者诉说时,不应左顾右盼,而应凝神聆听,让患者意识到自己被重视、被尊重。

  2.5.3  体态、位置  工作中体态、位置是否恰当,反映护士的职业修养和护理效应。如当患者痛苦呻吟时,护士主动靠近患者站立,且微微欠身与其对话,适当抚摸其躯体或为其擦去泪水,会给患者以体恤、宽慰的感受;站立时应双腿挺直,双臂在躯体两侧自然下垂,收腹挺胸,不依墙而立;坐姿应上身自然挺直,两腿一前一后,屈膝,平行或交叉,能显示高雅、文静;行走步履轻盈,步幅均匀,抬头挺胸,自然摆臂,步态轻、稳、快,能体现庄重、有效率。

  3  小结

  医患沟通的实施,对缓解医患矛盾,减少医疗纠纷起到了十分重要的作用。医患间通过沟通,相互理解,真情相待,少了猜疑和对立。实施医患沟通制,对预防医疗纠纷及患者投诉起到了积极的促进作用,从而患者满意度提高了,医疗纠纷减少了。

  作者单位: 442000 湖北十堰,郧阳医学院附属人民医院 十堰市人民医院整形
 
  (编辑:夏  琳)

作者: 汪尚晏彭金霞 2006-8-31
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