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生殖健康是指生殖过程中没有疾病和失调，身体、心理和社会交往均处于完好的状态。其含义是指人们能够有满意安全而且负责的性生活，有生殖能力，能自主决定性生活，是否生育，何时生育。人的生长发育是一个渐进的过程，妇女生殖健康的范畴应包括一生各年龄阶段，青少年时期的生殖健康是人类生殖健康的一个重要组成部分。如果青少年在生殖生理、心理、社会需求等方面出现障碍，就会影响这一时期乃至下一时期甚至终生的生殖健康及产生难以弥补的后果。近年来我院妇产科收治患者未婚及学生比例逐渐上升，因此女性青少年的生殖健康保健十分重要。青少年时期是从幼年期到成熟期的过渡时期，在此期间女性的生理上发生很大变化，身体的生殖器官迅速发育，第二性征形成，开始出现月经，心理上处于性萌动期，心理状态不稳定，不易正确区分友谊、爱情、爱慕、婚姻。不能正确对待性问题，不易处理好面临的性要求与学习、身心健康的关系。健康教育是近年来伴随整体护理产生的解决患者护理问题，提高患者生活质量，延长寿命的重要手段。它贯穿于整体护理全过程。健康教育可以增强青少年对疾病的认识，有效地提高治疗效果和她们的自我管理能力，减少发病率。
1 女性生殖健康教育
在护理工作中的重要性健康教育是指有计划、有组织、有目的的系统教育过程。它是以人为服务对象，通过一定教育手段使人们具有自我保健能力。作为一名护理工作者，首先要树立现代护理观，明确健康教育的重要性和必要性，充分认识到进行健康教育是护理工作的重要内容，是护理人员义不容辞的责任。女性许多疾病都产生于她们的不良行为和生活方式及健康知识缺乏。而健康教育是一种治疗和护理手法。通过健康教育帮助女性弄清哪些行为利于健康，什么样的生活方式和习惯是科学的，促进她们自愿采纳有利于健康的行为和方式，消除或减少影响健康的不利因素，从而达到促进健康提高生活质量的目的。
2 青少年女性健康需求
由于青少年女性缺乏生长健康教育知识，很多未婚女性缺乏了解极易意外妊娠，其中多非意愿性妊娠后进行不安全人工流产，引产导致不必要的痛苦，还可能造成妇科炎症、子宫内膜异位症、子宫内膜损伤、月经不调，甚至习惯性流产继发不孕等。因此，应教育青少年学习保健知识，保护自己，以达到预防疾病及性疾病的传播，保护身心健康。
3 健康教育的方法及策略
临床护理健康教育的方式是多种多样的因人而异，对于入院女性患者，首先要消除不良心理因素，护士应因势利导，见缝插针的寻找相应的对策开展健康教育。指导她们掌握与自己疾病有关的健康知识，包括疾病知识预防、治疗、合理膳食及康复后指导，使患者及家属针对性的了解有关知识，讲解时注意场合，保护隐私，解除顾虑，使其身心早日康复。护士可在执行各项操作时边实施边讲解，对于难言之隐做好诱导心理及心理调护工作。
3.1 普及型教育 在走廊的墙壁上制作宣传栏或利用黑板进行生殖健康教育知识宣传。在电视台或报刊上定期设定栏目做好宣传工作。
3.2 健康咨询 是一种个别指导方式。组织健康教育者或医护人员为她们解答健康问题，帮助避免和消除心理生理行为及各种非健康因素的影响。还可以设定咨询电话等。
3.3 讲座 有目的、有计划的与学校、市团委、工会等组织联系给学生及社会青年讲座，针对未婚先孕人工流产后不良反应、宫外孕、盆腔炎等青少年女性易患疾病的预防治疗及对于身心健康的利弊关系进行分析讲解，以减少疾病的发病率，促进身心健康。
3.4 小组活动 以目标人群组成的小组为单位，如高中生、大学生、职业中专等通过游戏讨论，辩论会等方式让青少年们接受新观念，让她们对生殖健康发生知、信、行的改变。
3.5 个体化教育 医护人员对患者具体情况通过传播知识达到改变不健康的作用。如未婚宫外孕患者讲解发病原因，手术及术后并发症，可能发生的后遗症，注意事宜，使其提高自我保护意识。
4 讨论
随着医学模式的转变，健康教育作为一种新的治疗和护理手段越来越受到人们的重视。护士是健康教育的具体操作者。所以，护士观念的转变以及对健康教育的重要性的认识，对健康教育的内容和工作方法的掌握程度，是影响健康教育质量的直接因素。实践证明，有效的健康教育使住院患者掌握了自己所患疾病的有关健康知识，提高了自我保护意识，在住院期间对疾病的治疗，恢复过程中得到了心理上的安慰，感情上的支持和生理上的帮助。使女性青少年最大限度地调动自己的主观能动性，减少因缺乏生殖健康知识带来不必要的痛苦乃至终身遗憾。
作者单位： 432400 湖北应城，应城市中医医院
（编辑：周 蕊）