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首页医源资料库在线期刊中华现代护理学杂志2008年第5卷第15期

对上消化道出血患者健康教育护理体会

来源:《中华现代护理学杂志》
摘要:【关键词】上消化道出血。健康教育。护理体会上消化道出血是指屈氏韧带以上的消化道,包括食管、胃、十二指肠和胰、胆道病变引起的出血[1]。病情严重者,如得不到及时抢救,可危及患者生命。...

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【关键词】  上消化道出血;健康教育;护理体会

    上消化道出血是指屈氏韧带以上的消化道,包括食管、胃、十二指肠和胰、胆道病变引起的出血[1]。是临床上常出现的一种病势凶险、发展迅速的疾病。病情严重者,如得不到及时抢救,可危及患者生命。健康教育作为一种投入小、收益大的有效干预手段,在上消化道出血防治中有积极的作用。本文结合有关文献,对上消化道出血患者实施健康教育的目的、意义、方式等护理体会报告如下。

    1  健康教育的目的

    健康教育是实施整体护理的重要环节,是提高患者治疗依从性的重要手段。指导患者到医院就诊,坚持药物治疗,定期门诊复查,改变不良生活习惯及个人行为,从而达到稳定病情、阻止病情进展的目的[2]。同时还要达到减轻患者的紧张、焦虑的情绪,提高患者的生活质量。

    2  健康教育的参与者

    包括医院里的医务人员,接受健康教育的对象为患者本人及家属。

    3  健康教育的方式

    (1)对患者面对面的教育(患者及家属),可以床旁及诊室随时进行。(2)发放有关科普宣传手册(患者及家属),可以随时进行。(3)小讲座:以幻灯片的形式,介绍有关病种的相关知识。(4)患者沙龙:为患者之间提供相互交流的平台。语言教育、文字教育、示范教育等都有其各自的优点并在临床工作中得到广泛应用[3]。

    4  健康教育的内容

    4.1  入院教育  指医护人员在患者入院时对患者及家属进行的教育。首先要与患者建立平等、信任、友好的医患关系是关键之举。同时护理人员要及时介绍本科室环境及医院制定的生活制度、卫生制度、探视制度等,帮助患者及家属尽快熟悉住院环境,指导患者树立乐观豁达的态度[4]。及时向患者及家属介绍上消化道出血的病因、症状、有效检查、治疗手段,积极消除患者的顾虑、恐惧心理,树立信心配合治疗。

    4.2  住院教育  指医护人员在患者住院期间时对患者及家属进行的教育。针对每个患者个性特点、文化素质、经济状况采取不同的措施,使患者在心理上有安全感和对医护人员的信任感。

    4.2.1  急性出血期教育  (1)绝对卧床休息至出血停止,迅速建立静脉通路并做好合血、输血的准备工作。在病史明确的情况下,应用有效止血药物和方法,并讲解控制药物速度的好处,如果内科积极治疗不能止血者应尽量考虑手术治疗。(2)在治疗中对患者要用自信的语言、耐心的态度向患者传递现代医学能够有效控制病情的信心,同时对家属做好安抚工作,防止对抢救工作造成负面影响。(3)要患者及家属了解饮食的重要性,在出血期禁食,出血停止后按顺序给予温凉流质、半流质及易消化软饮食,尽量做到细嚼慢咽,避免损伤食管、黏膜再次出血,同时禁烟、酒、浓茶、咖啡等对胃黏膜有刺激的食物。

    4.2.2  恢复期健康教育  此期的患者病情已趋于稳定,这时的健康教育是医疗效果得已保证的重要措施。患者往往总有一种对疾病再次复发的恐惧和对医护人员的担心,所以对患者所提出的问题,通过示范、说教等沟通方式消除其紧张情绪,从而调整积极心态,创造良好康复信念。

    4.3  出院教育  解释保持病情稳定对身体健康的重要性,帮助患者和家属掌握基本医疗知识,对有利于消除各种诱因,如:疲劳、情绪激动等,特别要教育患者如何养成良好的生活习惯和进食习惯,及时对患者吸烟及饮酒进行监督。并帮助患者制定一份“健康教育处方”发放给患者及家属,向患者交代适当休息、合理饮食、按时服药、戒烟酒、定期复查、调节生活节奏,发现病情变化及时就诊。

    5   健康教育的护理体会

    健康教育可以提高患者对疾病的认识并主动参与,而且它是一项有目标、有计划、有交流、有评价的教育活动。促使人们自觉采用并有利于健康行为的改善、维持和促进人们健康的一项活动[5]。在出现大出血时,患者常伴有恐惧、绝望的心理,通过健康教育让患者了解自己病情、治疗方法和康复过程及注意事项并主动参与康复计划,从而配合医护人员治疗,树立战胜疾病的信心,有利于病情康复。健康教育贯穿临床护理的全过程,在现代护理观指导下,充分利用医院这种特殊环境有针对性实施健康教育[6]。随着社会进步、经济发展,患者的健康教育越来越被患者及家属所接受。同时,健康教育意义日益受到重视而最终达到掌握相关知识,促进健康,提高生活质量的目的。

【参考文献】
  1 王环增.卫生专业技术资格考试指南.北京:知识出版社,2001,84.

2 黄春蓉,勾中杰,靳冬香,等.健康教育对慢性乙型肝炎患者影响的探讨.寄生虫病与感染性疾病,2006,4(2):85.

3 徐京.慢性乙型病毒性肝炎健康教育的效果评价.中国现代医药杂志,2006,8(6):111.

4 全国卫生专业技术资格考试专家委员会.卫生专业技术资格考试指导.北京:人民出版社,2007,1147.

5 闵定花.健康教育路径在上消化道出血病人中的应用.浙江临床医学,2008,6(10):90.

6 邵永春,郑晓敏,吴献华,等.上消化道出血的健康体会.实用医技杂志,2006,10(5):86.


作者单位:300052 天津,天津医科大学总医院

作者: 李颖
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