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随着医学科学技术的迅猛发展和人民对医疗保健需求的不断提高，医疗单位重视引进人才，把加强专业技术人员队伍建设视为医院发展的重要基础。高等医学人才的来源完全依靠高等院校的培养，而医院提供良好的临床教学条件和规范化的临床教学管理，是提高医学院校临床教学质量的一个不可缺少的重要环节。因此，承担医学院校的教学工作，既是综合医院支持和促进医学教育发展责无旁贷的任务，也是综合医院自身发展的需要。为此，我院领导重视教学工作，认真贯彻执行“科教兴医”的办院思想。自20世纪80年代开始，我院相继与广东医学院、湛江卫校、茂名卫校等一大批院校建立了良好的合作关系，并成为广东医学院临床教学医院。目前，我院的临床教学工作已取得长足的进步，成为医院发展的一个重要组成部分。现将近几
年来我院在教学条件、教学管理和教学实施几方面所做的具体工作报告如下。
1 建立教学管理体制、改善教学条件
1.1 我院是一所“二级甲等”综合医院，担负着全市120多万人民的医疗、预防、保健、康复任务，全院职工580多人，其中高级职称人员28人、中级职称人员108人，开放床位430张，每年都需承担医学院校的临床教学任务。为了搞好教学工作，切实提高教学质量，医院成立了教学工作领导小组，并指定一名副院长主管教学工作，医务科专人管理，设兼职班主任。各科设教学小组，科主任为组长，全面负责实习生的教学安排、管理与考核鉴定，组建一支过硬的师资队伍。
1.2 投资改善教学条件，配备电教室、幻灯机、投映机、多媒体、人体模型等一批教学用具。
1.3 实习生食宿全部安排在医院内，便于参与急诊手术，为学生学习提供有利条件。
2 建立健全实习医师制度，并抓具体落实
2.1 制订实习医师守则及各项规章制度，每批实习生进院后，进行岗前培训，要求他们自觉遵守纪律和规章制度，树立良好的医德医风。
2.2 加个强实习生日常生活管理工作，医务科的同志经常深入临床第一线或学生宿舍，发现问题及收集意见，有的能及时解决，有的则在以后工作中改进。
2.3 关心实习生的学习和生活，经常组织文娱活动，增进师生间感情，并在中秋节、春节等重大节日送去慰问品，使他们感受到集体的温暖和医院的关怀，从而有效地激励了他们主动学习的热情。
3 加强师资队伍的培养建设
要搞好临床教学工作就需要一支基础理论知识扎实、临床教学经验丰富、具备优良医德医风的师资队伍。因此，我们要求各科室要安排主治医师、高年资住院医师进行带教工作，并重视对带教老师的培养。
3.1 有计划送各科医生、护士到上级医院进修学习，并不定期请广东医学院、中山医科大学附属医院等教授来我院进行业务指导。
3.2 每月组织全院医务人员上业务课，每季度进行一次三基理论考试和临床操作考核，这样通过进修、培训、讲课、考试、考核来提高老师的带教水平。
4 积极探索更好的教学方法，不断提高教学水平
4.1 每年新的一批学生进院后，首先为他们上体格检查、病历书写等基础课，经过一段临床实习后，我们就让学生提出具体问题，老师进行辅导讲课。
4.2 各科室以临床教学为主、理论授课为辅结合查房、会诊、科内病例讨论进行有针对性的专题教学查房和病例分析，结合病人具体情况讲授有关理论知识。并在带教老师指导下参加临床实践工作，尽量多给他们动手机会，做到言传身教、放手不放眼。
4.3 每周星期五为全院实习生上业务课，要求教师备好教案，医务科做好教学记录，这样便于同学理论结合实际。
5 承担临床教学工作，促进医院的发展我院被确定为临床教学医院后，无形中对我们医院的改革与发展起了推动作用。
5.1 为人师表、尊师重教得到普遍重视，文明礼貌、教书育人在全院蔚然成风，对医院的精神文明建设起到了积极的作用。
5.2 活跃学术气氛，由于承担了教学任务，老师需要认真备课，随时解答学生的疑问，所以积极主动钻研业务，规范操作技能，各科室学习气氛非常活跃。
5.3 与医学院校合作，增进了医、教、研的联系，促进了医院医疗与科研水平的提高。
总之，通过临床教学这一纽带，为医院的改革和发展带来了活力和动力。
作者单位:525300广东省信宜市人民医院
（编辑罗 彬）