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摘要： 实习阶段对于医学本科生的终生从医非常重要，这意味着带教老师必须为学生打下优良的基础。本文总结了带教本科实习学生的体会。
关键词： 实习学生；临床教学；医学本科生
实习阶段对于实习学生的终生从医非常重要，带教老师的诊治思维、医德和医风对实习学生有重要的影响，根据实习学生的反馈信息，将带教本科实习学生的体会总结如下。
1 强调基础和临床理论知识是诊治疾病的依据，应熟练掌握并灵活应用于临床分析
许多学生死背儿科教材，疏于掌握基础学科，或不能灵活应用基础学科，使基础学科与临床分析脱节。因患儿往往以某一症状就诊或临床表现不典型或出现合并症，诊断时无法死搬儿科教材，必须综合诊断学基础、生理学、病理生理学等基础学科，作出诊断。在查房时，强调基础和临床知识是诊治疾病的重要依据，应灵活应用于临床分析，并贯彻于每一例病人的诊治分析中。如一紫绀患儿，查房时，要求实习学生从呼吸生理、临床表现、心电图和心脏超声、肺功能、胸片和胸部CT检查等方面分析紫绀的原因，作出诊断和鉴别诊断。
2 要求学生及时查阅文献，更新知识，实现继续教育，养成终生学习的习惯
信息时代，知识不断更新，一些治疗方法在不断改变、调整。目前，循证医学已进入临床。另外，疾病谱也在发生变化，一些新的疾病不断发现。查房时，对于一些复杂或较新的疾病，我们要求学生及时查阅文献，补充和更新知识，完成自身继续教育。如支原体肺炎在儿科教材设计不多，但已成为目前儿童常见的肺炎，遇到这样的病例，要求学生查阅文献，了解支原体肺炎的发病机制、治疗方法、存在问题，将治疗方法应用于临床，并告诉学生抓住目前存在的问题，进行临床科研设计，使这些问题得以解决，推动临床医学发展。
3 要求学生有强烈的责任心，富于同情心和奉献精神，与患儿和家长有很好的沟通能力
责任心、同情心、奉献精神、沟通能力是医生的基本素质。带教时，特意留心观察实习学生的这些素质，并言传身教，培养学生的高尚医德，并把这些素质纳入到实习鉴定内容中，以培养和督促这些素质的形成。
4 小结
医学本科生的实习阶段对于终生从医有非常重要的影响，以上体会提示应在实习阶段强调理论知识指导实践、坚持不断自我继续教育、培养基本素质等方面进行带教。
（首都医科大学附属北京儿童医院，北京 100045）