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随着医学科学的发展和护理模式的改变，现代护理学要求护士以患者为中心，以护理程序为框架对患者进行系统化整体护理。为了适应新的护理模式，开展健康教育十分重要。我科从2000～2003年对住院并行手术治疗的80例子宫肌瘤患者进行健康教育和指导，对患者的手术、治疗、康复起到了良好的辅助作用。
1 临床资料
本组80例，年龄36～47岁。行子宫肌瘤挖除术者11例，子宫切除术者69例。
2 教育方法
2.1 评估患者心理状况 评估患者对术后压力的承受能力，特别是患者担心手术后失去女性的特征;担心术后的性生活和夫妻感情受到影响。这些疑虑多数患者无法启齿而埋在心底，护士应根据患者的社会背景、学习能力、健康要求、性格特点等进行针对性的教育。采取多种方式进行心理疗法，减轻患者的紧张和压力。
2.2 对患者及家属的宣教内容
2.2.1 一般内容介绍 病房的环境及规范化，作息时间及陪人探视制度，主管医师和责任护士;个人清洁卫生制度，饮食指导，营养调理;讲解该病的有关知识，目前的治疗方法和效果。
2.2.2 手术知识 术式及麻醉知识介绍，术前胃、肠准备，解释可能出现的不适及其重要性。介绍术后饮食、卧位，术后早期下床活动的好处，讲解术后可能出现的不适症状和相应的处理办法。术后针对所出现的问题进行相应的解答和精神安慰，减轻恐惧心理、提高适应能力。
2.2.3 出院指导 随诊、复查的时间。出院后注意休息饮食指导，刀口的清洁护理。
3 体会
3.1 促进护患之间的沟通，建立良好的护患关系，增强了患者康复的信心。
3.2 通过实施健康教育，大部分患者能主动与护理人员交流，健康教育效果显著，达到了计划教育目的及要求。使患者家属了解了有关疾病知识，也有利于其更好地为患者提供支持和帮助。
3.3 能促进护理人员自觉加强专科知识，及相关知识的学习。由于患者对健康教育有不同的要求，原有的护理知识已不能适应工作，这就要求护理人员加强专业知识的学习和社会、人文科学知识的补充，才能提高患者满意率。
作者单位:273300山东省平邑县人民医院妇产科