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12月27日下午，雨后的花城空气清爽，景色宜人，别有一番情致。香港中文大学医学院的76名师生，来到我校东校区和北校区，与我校医科师生进行了一次紧凑而深入的互动交流。
在以前的多次交流合作中，中山大学与香港中文大学建立了密切的伙伴关系，我校医科也与香港中文大学医学院结下了深厚的友谊。此次，香港中文大学医学院师生专程前来考察我校医科医学教育传统和特色，并向我们介绍他们的教学模式。由我校医教处王庭槐处长带队的30多位医科师生代表参加了交流活动。
香港中文大学的师生首次来到大学城，大学城的巨大规模、优美环境，东校区图书馆高度现代化和人性化的设施，给来自香港的医学生留下深刻的印象。他们说：没想到大学城规模这么大，环境这么好。从大学城的面貌，香港中文大学的学生也感受到了祖国大陆的现代化建设的成就。
在参观完东校区后，大家来到北校区第七课室，我校医教处王庭槐处长和香港中文大学吴浩强副院长分别介绍了各自的医学教育模式。
双方的特色在对比中显得更加突出：我校医学教育模式是由东欧模式发展而来，有偏重理论基础的传统，而香港中文大学医学院用的是哈佛模式，以高度国际化和PBL（以问题为中心的教学模式）为特色。王庭槐处长介绍了我校医科的历史和现状，以及现有教学模式和教学改革概况，并着重介绍了“三基三严三早”的医学生培养特色。当介绍到“临床理论九科联考”时，我校学生向香港学生描述了其艰苦与紧张，引发香港学生的一阵惊叹，既而又引发我方学生包含着自豪和无奈的一阵笑声。
而我们从吴浩强副院长的介绍得知，香港中文大学的医学教育明显弱化了对学生考试的要求，但更加强调教师教学的主动性，更加侧重于课堂的互动性，以此来考察学生对知识的掌握程度。他们已经探索出比较成熟的PBL（以问题为中心的教学模式）和SP（标准化病人）教学教案。
在集中交流后，客人们在我校师生的陪同下，分批参观了医学博物馆、临床技能中心、中山一院、眼科医院、肿瘤医院。虽然客人们来自医学发达的香港，但临床技能中心的新型现代化设备与高度逼真的HPS“综合模拟人”时，还是引起了他们很大的兴趣。
有趣的是，参观过程中有时出现“主客颠倒”的情景，临床技能中心的很多设备，我方同学都是第一次见到，而香港同学由于较早接触临床技能训练，反倒比我们更熟悉设备，有时主动向我方同学介绍。
在交流中，大家还交流双方感兴趣的专业以外的话题。有几个香港中文大学学生会的干部趁机为他们的学生会做起了“广告”，主动与我方学生会干部交流，宣传香港中文大学医学院丰富多彩的义工活动与文体活动，并提出和我们合作开展学生活动，显示了他们开阔和活跃的社会工作思路。
傍晚6时，香港师生启程返港。此次短暂的交流，双方在专业与文化方面的交流产生的共鸣，无疑是留给彼此的财富。我们期待着往后的更多的合作、交流与共享。