教育思想大讨论专家座谈会举行

教育思想大讨论专家座谈会举行
院党委书记赵佩琪主持会议并讲话

    本月9日下午，我院举行了第八次教育思想大讨论专家座谈会，王一飞教授等专家围绕着"冲击一流医科大学、培养创新型人才"的主题，就教学改革的目标、提高教师的素质、培养合格毕业生和激发学生的创新精神等教学改革的议题，纷纷在会上献计献策，并提出了各自的思路和观点。交通大学党委副书记、院党委书记赵佩琪主持会议并作重要讲话。副院长庄孟虎、院长助理黄钢以及各有关部处领导等出席了座谈会。
座谈会上，我院顾问王一飞说，目前我院进入了一个历史转折而又十分特殊的关头，教育改革是必然的，怎么改可以认真考虑，要实现一流医学院的目标，必须加强师资队伍的建设。如今我们教学理念模式还是上世纪30年代的欧美模式，因此必须要摆脱"以教师为主导、以课堂为主导"的传统教学模式。培养创新型的学生，应该增加学生与教师接触的时间，尤其要增多师生在课堂之外时间的接触，以此努力点燃学生创新思维的火花。对教师能力的评价，不能仅以SCI论文为标准。
    基础医学院原院长汤雪明说，我们应该关注国际医学教育动态，学习并借鉴国外先进的教学经验，尤其应该关注国际著名医学高校目前在干什么？我们必须同时注重教师的教学能力和科研能力。在医学科研工作中，可打破传统的以教研室为单位的概念，形成一个立体的、交叉的学科体系研究。教学改革势在必行，推行教学新模式，其难度在于有些教师跟不上，因此我们教师不能固步自封，不断学习新知识，由此才能适应新模式
附属新华医院党委书记孙大麟说，我们的学生培养目标太全，既要注重培养科研型的、又要着眼培养临床医疗型的，其结果难以令人满意。现行的教师评价方法又过于机械化和形式化，可以参考国外及香港一些大学的评价体系。教师的主要精力应该放在教学上，在"教育"与"科研"两者中有所侧重。境外的大学在推行教学改革的措施都比较强硬，我们可以在小范围内搞教学改革试点，设计出一个方案，尤其是在8年一贯制学生的教学中推行。我们不求马上出成果，但必须要有成果。
    病理生理学教研室主任陈国强说，教育思想是一个非常复杂的系统工程，要创建一流的学校，必须拥有独立的教学思想，当然不应离开《教育法》。有了鲜明的思想，才会有正确的方法。我们可以在前7次的教育思想讨论的基础上，总结经验，哪些要继承发扬，哪些要舍弃。可以在下述3个问题进行思考：我们是培养通才、还是培养专才？大学教师是传授知识还是传授思维？以学生的成绩为导向还是以他们的创新型发展为导向？
    基础医学院副院长易静说，在大讨论期间，学院应该形成一些符合学院发展的有关条文。在研讨和改革中，教师可以各抒己见，但不能各行其事。大学是培养学生具备探索精神的场所，作为基础课老师，我们应该正处理科研和教学工作的两者关系，决不能只注重SCI而对本科生教育不感兴趣。在教学中，教师要善于激发学生的科研热情，要把创造知识的历程告诉他们，同时也应不断提高自己的授课技巧。
    上海市整复外科研究所副所长刘伟说，创建一流的大学必须要拥有一流的教师队伍，我们可以聘请国际一流的教师来校上课，让学生分享大师的智慧和知识。作为一名大学的教师，除任教外，还必须要从事科研工作，否则没有严密科学的思维，就不可能胜任教学工作。人满为患的大班教学不宜提倡，尽量推行小班化教学。逐步淡化考试对学生造成的心理压力，多开选修课，给学生一些独立思考的时间，让他们多些创新思维。
    附属仁济医院消化科副主任冉志华说，如今我们的教学模式依然以课堂传授为主，而具有开拓性的教学方式太少。我们必须逐步改革这种不良现象，并循序渐进地努力推行注重实践和课堂外延伸的教学方式。当然近年来学校已推出一些新的教学模式并形成了一些新的教学理念，但十分遗憾，受多种因素的限制，那些新方法和新理念目前还没有推行和渗透到我们临床医学院。
    基础医学院党委书记陆阳说，我们要建立和形成一个有利于稳定和发展的教育思想，它能引领全院各个学科在继承的基础上谋求新的发展，并具有"海纳百川"原先的二医精神。对现存的教学环境，我们要有正确的评价和理性的改革方案，不能"因为洗澡，把脏水和小孩一块倒掉了"。针对具体问题，可以从宏观来加以考虑和论证，在试行改革中，切忌"头疼医头、脚痛医脚"，并多总结过去的长处，给大家以信心。
    公共卫生学院副院长程琦说，目前有些教学现象令我们难以感到满意，诸如有些老师很喜欢拖课，学生对延迟下课十分反感，其教学效果可想而知。大多学生对选修课有浓厚的学习兴趣，然而开设新选修课却要受到某些因素的限制。双语教学也无法达到我们预期的实效，这其中当然有学生以及老师的自身水平等方面的原因。此外，现行的有些教学实践本身没有创新性，因此不足以拓展培养学生的创新能力。
最后，赵佩琪在讲话中高度评价了各位专家的真知灼见。赵佩琪还明确指出，通过大家的讨论，我们明确了1、要有危机感，学院不进或者慢进则退，不进行教学改革就会被挤出全国医学高校的"第一方阵"；2、实行教学改革必须要更新教学理念，其关键是教师的理念要更新，不管阻力和困难有多大，我们必须要克服惰性和畏难情绪；3、在改革中，我们要善于总结经验，有关试点工作要及时推进并总结，哪怕在一、两个方面有所突破就是成功。赵佩琪强调，创建一流的医学院和培养创新型人才是一项巨大的系统工程，我们展开教育思想大讨论，既需要学院采取积极而稳妥的措施，又需要教职员工的认真讨论，更需要方方面面的人员努力行动，这样我们的目的才能够达到。