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早教讨论似乎已告一段落，我想当初争执最激烈的莫过于识字问题。后来大家把意见统一到早教不等于识字，才算有 达成共识。张教授好象也不同意过早开始识字，但我还是想把我的体会写出来，给有兴趣尝试的家长做一个参考。
婴儿为什么可以认字？
新生儿有视觉之后，最愿意看到的是对比分明以及有规则的图案。汉字是有规则的，如果在A4纸上打很大很粗的汉 字，那么汉字也是对比分明的，完全符合新生儿视觉发育特点。
从婴幼儿的认知规律来看，三岁前的孩子记忆力非常强，三岁后分析能力增强，记忆力逐渐减退。单纯学习汉字，只 需记住图形，无需分析字的间架结构，无需找寻字与字之间的关联。三岁之前学习汉字符合婴幼儿的认知能力。
以上是从生理能力来分析，0-3岁的婴幼儿有能力学习并记忆汉字。从汉字的特点来分析：汉字不过是图画的一种 ，相对于拼音文字必须记忆词义，汉字可以只记忆字形和读音，更为直观。（拼音文字我建议只学口语）
婴幼儿为什么应该学习汉字？
对于3岁以上的孩子来说，汉字相对于花花绿绿的大千世界是枯燥的、乏味的。他已经把学习和游戏分得一清二楚。 但是新生儿的眼里，汉字与其他物品有同等地位，甚至有高过其他的地位，因为不同的物品都有一个汉字的属性。所以要抓住 这一宝贵时机，让汉字成为孩子生活的一部分。
我一直认为，孩子的天性不是天生的，孩子的“天性”是后天培养的。都说孩子的天性就是游戏，但是识字为什么不 可以看做是游戏呢？大人已经被十几二十几年的沉重学习束缚了思维，对没有考试压力的孩子来说，学习未尝不是一件快乐的 事情。
学习口语容易还是学习汉字容易？
学习汉字更容易一些。因为口语只有听的途径，如果一边说一边还有视觉刺激，多一种认识途径，自然会容易一些。
孩子的听觉、视觉和动作发育早于发声系统的形成，在孩子说话前，已经可以听懂指令，分辨物体和文字的细微之处 ，并且可以抓取物体。有了这些基础，孩子识字的能力就会表现出来。不一定非让孩子说出这个字念什么，才算识字。所以完 全可以证明孩子在不会说话时就已经认字了。
学习汉字有什么好处？
培养孩子的注意力。识别汉字有一个分辨的过程，这个过程就需要注意力的集中，这与孩子玩玩具时的注意力集中是 不一样的。
能让孩子感到进步，并受到鼓励。这种进步是每一天都会发生的，孩子受到表扬的同时，会增强自信心。并且进一步 提高识字的兴趣。学习汉字为进一步的阅读打下基础。认识汉字是主动学习的前提。
是否高智商的孩子才可能认识汉字？
认识汉字与智商无关，每一个孩子都有能力识字。认识汉字与否，也不代表智商高低。识字是孩子的“天性”。
我是如何给事事儿扫盲的？
事事儿出生后20天左右，我打印了黑白格子和靶心图案给他看。发现这些东西确实能长久地吸引他的注意力，于是 我又从家里人的名字中挑了一些最难的字，如：凝、殷、涵等，用powerpoint中的大号字体打在A4纸上，事事儿 的表现不同凡响，他的目光跟随白纸黑字而转动！那时他还只能仰面朝天躺在床上。
之后我在家中的家具上、门上贴上标签，搞得象个拍卖会。等事事儿可以斜抱或稍微直立时，这些字便成为他生活中 的一部分。在让他识别家具时，同时指着字清晰地念给他听。他的目光更多地停留在家具的字上。
平时还会给他看一些无画的字卡，他会很专注地盯着看，但不知在想些什么。外出时我会给他念一些店名或者灯箱广 告上的字，我相信他一定认识中轴路上一家洗浴中心的名字——浪淘沙，只是他还没有告诉我。
方法其实就这么简单，只要做父母的多费一点点心思（比起养大孩子要容易的多），就会给孩子更多的机会，更自由 的天空。
事事儿的扫盲效果如何？
事事儿至今不会讲话（8个月）但是在他5个多月时，问他书架或镜子在哪，他都会扭头去找，他不是去看整面墙的 书架，而是看贴在书架上的“书架”二字，我想他可能还没有建立汉字和实物的关联，但是说明他已经开始认字了。建立关联 应该比识字更容易些，我以为。事事儿7个月时，我突然想到一种方法判断事事儿是否认字——比较法。用一张教过的字卡“ 警察”和一张生字放在一起，问他哪一个是警察，事事儿挥手抓住警察！屡试不爽。至此我终于看到给事事儿扫盲的成果。可 以断定他不知道“警察”是什么东西，但是他记住了“警察”的样子。
现在事事儿已经爬的很好，我经常在地毯边缘摆上三组字卡，这时他会丢掉手中的玩具，飞爬过去，抓住“爸爸”并 放到嘴里。
扫盲过程中最忌讳的事：
忌讳规定识字量，统计识字数。以识字为目的，脱离阅读。
忌讳与其他孩子做比较。
忌讳在孩子没有兴趣时强迫学习。
忌讳识字过程中难为孩子，比如考试、测验等。
忌讳看图识字。
忌讳让孩子分辨易混淆的字：如：日和月，裤子和袜子。
忌讳由简入繁，因为简单的字才容易混。复杂的字才有特点。
忌讳把字词拆开了，讲解含义，构成，偏旁部首。（对3岁以上的孩子可以）
学前识字是否会导致上课时不专心听讲？
这个问题可能争议最大，我也想听听大家的意见。
佑佑妈的意见是：学前识字会导致上课时不专心听讲。（有例证）
事事儿妈的意见是：不会。也有例证，是我自己。
我儿时最美好的记忆是在我不到3岁时，坐在公共汽车上，指着外面大喊：“妈妈，这是崇文门派馆！（旅馆）”惹 得全车人侧目。上小学， 我毫无压力地成为好学生，还自以为是聪明孩子。直到高中，才发现自己原本是个笨人，必须用功 刻苦才能不被落下。但是我庆幸自己的小学和初中生活是快乐的，因为我比旁人先学到了很多。感谢我的母亲！
事事儿妈的梦想（一）
我跟事事儿说：“今天你表现不好，不让你认字了！”事事儿说：“求求您，妈妈，就让我认一个还不行吗？”壮咪 妈评语：完全可以实现。
事事儿妈的梦想（二）
我跟事事儿说：“你再不听话，就罚你去吃麦当劳！”事事儿说：“不嘛，不嘛！”眼里含着泪。事事儿爸评语：这 娘俩脑子都有问题！
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