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【摘要】 目的：了解城乡初中新生的心理健康状况,为城乡学校实施心理健康教育提供理论依据。方法：采用心理健康诊断测验(MTH)对城乡初一新生共239名进行调查。结果：有心理健康问题的有86人，占36.59%,其中焦虑、过敏倾向、躯体症状、恐怖倾向等较为突出；心理健康状况在城乡和性别之间均有显著性差异（P＜0.05）。结论：中学时期是学生心理发展的关键期，不同的环境和教育管理方式以及地方文化的差异对学生的心理健康成长有不容忽视的影响，学校、社会和家长要联合起来、共同努力、营造一个有利于孩子心身健康成长的环境。
【关键词】 城乡 初中新生 心理健康状况 对比分析
近年来，随着我国经济文化水平的提高、教育事业的发展，尤其是由纯应试教育到素质教育的转轨，学生心理健康问题引起了学校的高度重视。处于青春期的初中学生，其心理、生理都正经历着巨大的变化和动荡，容易受到心理上的冲突和挫折，同时，个体所面临的心理问题的增多，也使得其心理冲突和心理危机日趋严重［1］。这引起了学校、家庭和社会的广泛关注。本调查从多角度对城乡初中学生心理问题进行探讨，结果显示：初中新生心理健康问题多表现在学习、人际交往方面，以认知的歪曲、情绪不稳定、意志力薄弱、行为偏差等为主要表现形式。而心理症状方面则以紧张、焦虑、自卑、敏感、恐惧、逆反、脆弱较为突出。城乡初中学生之间的心理问题在表现形式上也有明显差异，城市学生主要表现为认知的歪曲、意志力薄弱、逆反、脆弱等，乡村学生则主要表现为紧张、焦虑、敏感、自卑、恐惧等。
1 对象与方法
1.1 对象
随机选取2006年昆明市云南大学附中初中新生116人，威信县第一中学初中新生123人，在新学期开始一周内采取整群抽样的方法，从该学校随机抽取各两个班，共239名学生进行测查，收回有效问卷235份，其中男生116人，女生119人。
1.2 方法
采用华东师范大学周步成教授等修订的心理健康诊断测验（MHT)调查表，共100个项目，包括效度分量表和8个焦虑倾向分量表两部份，每个项目采用2级评分制，“是”记1分，“不是”记0分。8个分量表分别是：A、学习焦虑；B、对人焦虑；C、孤独倾向；D、自责倾向；E、过敏倾向；F、躯体症状；G、恐怖倾向；H、冲动倾向。每个分量表以总分8分为临界点，某项标准分≥8分说明在此项焦虑异常，8个分量表标准分之和为全量表总焦虑倾向的标准分，总分65分以上表示总体焦虑异常。根据MHT全量表测量结果诊断标准，把学生心理健康总体水平分为3个等级：1～55分为正常，56～64分为有心理问题，65分以上为心理健康问题严重，已构成心理健康障碍。
1.3 问卷筛选
根据MTH效度分量表（即测谎题）的得分，凡高于或等于7分的为无效问卷，共删除不符要求问卷4份，问卷回收率达98.32%，测试成功。
1.4 数据分析
数据用SPSS 11.0软件进行统计分析。
2 结果
2.1 初一新生心理健康问题检出率
威信和昆明初中新生有心理健康问题共46人，占总数的36.60 %;根据各量表的诊断结果和评价标准,有一项心理健康问题者71人,占30.21 %, 从各分量表得分大于8分来看,初中新生心理健康问题较多表现为过敏倾向，有16人，占6.81%；躯体症状15人，占6.38%；恐怖倾向13人，占5.53%；自责倾向12人，占5.11%；冲动倾向12人，占5.11%(见表1)。表1 心理健康问题各分量表检出情况（略）
2.2 威信和昆明初中新生心理健康状况比较
威信和昆明初中新生的MHT各分量表分和总分分析见表2。结果显示，威信学生的总体焦虑水平高于昆明，其中对人焦虑和过敏倾向显著高于昆明，其他各项无显著差异。表2 威信、昆明初中新生MHT各分量表和总量表分比较（略）
2.3 威信和昆明初中新生心理健康状况性别差异比较
男女生MHT各分量表和总分分析结果见表3。结果显示：男生的总体焦虑水平低于女生，差异有显著性（P＜0.05）。其中女生在对人焦虑、孤独倾向、过敏倾向、躯体症状、恐怖倾向显著高于男生，其他各项无差异。表3 威信、昆明初中新生MHT各量表分和总量表分性别比较（略）
3 讨论
上述结果表明：威信县和昆明市初中新生心理健康状况总体水平比较理想，焦虑倾向分≥65%的比例只有8%，从量表8个因子分来看，至少有一项焦虑异常的也只占30.21%,且各分量表有焦虑的比例均小于10%（表1所示）。这可能是由于初中新生刚从小学进入初中,对学校生活感到新鲜,没有太多焦虑，还可能由于近年来素质教育的实施,尤其是近年来心理健康教育的开展,学生的负担和压力的减轻,使学生的心理素质得到了提高。
研究结果显示:初中新生在过敏倾向、躯体症状、恐怖倾向、自责倾向、和冲动倾向等方面问题突出，可能由于初中生自身特点所致，他们面临的心理压力主要有：独立与依赖的矛盾，封闭与交往的矛盾，求知与识别力低的矛盾，情绪和理智的矛盾，理想与现实的矛盾等［2］，从而使初中学生敏感多疑，有很强的自尊、自卫和自责心理。
本次调查表明，城市和县级初中学生心理健康状况存在差异，县级初中学生在对人焦虑和敏感倾向上显著高于城市初中学生，这可能是由于县级中学多数学生来缘于农村，父母文化水平普遍低下，在社交与人际关系方面缺乏正确引导与示范造成。女生在对人焦虑、孤独倾向、躯体症状、恐怖倾向和敏感倾向、躯体症状等项显著高于男生（见表3），与杨篷清［3］等人研究结果一致，这表明在中学时期，女生比男生敏感细致，对细节的关注较男生高，更加注重外表给人的印象，会比男生更加注重外界的评价，加上青春期生理上的反应，从而使心理承受较大的压力，容易产生紧张焦虑，因此，加强对中学生心理健康教育是十分必要的，加强对乡镇中学的指导和教师的规范化培训，提高教师队伍素质，重视素质教育等也十分必要，可从培养中学生的自我意识、思维方式、人际关系、意志品质等方面入手，同时需要社会、学校、家庭联合起来，共同营造有利于初中学生心理健康成长的良好环境氛围，促进其健康成长，缩小城乡学生心理状态之间的差别。 ［1］吴汉荣.青少年心理健康状况调查与评价［J］.中国学校卫生，2000，21（5）：432- 433.
［2］蒋忠学.初中生心理矛盾与养成教育刍议［J］.常熟市辛奘中学教学科研，教学论文集，http://www.xzzx.org/jsyd/ 2005-6-7/20-0-56J1138329675.
［3］杨蓬清.珠海市中小学生心理健康测评［J］.中国心理卫生杂志，1997，11（1）：29.
【参考文献】
［1］吴汉荣.青少年心理健康状况调查与评价［J］.中国学校卫生，2000，21（5）：432- 433.
［2］蒋忠学.初中生心理矛盾与养成教育刍议［J］.常熟市辛奘中学教学科研，教学论文集，http://www.xzzx.org/jsyd/ 2005-6-7/20-0-56J1138329675.
［3］杨蓬清.珠海市中小学生心理健康测评［J］.中国心理卫生杂志，1997，11（1）：29.
作者单位：1.昆明市精神病院，昆明 650101；2.昆明市社会福利院；3.威信县第一中学