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首页医源资料库在线期刊中国民康医学2008年第20卷第15期

精神科老年患者的肢体功能训练体会

来源:《中国民康医学》
摘要:【关键词】精神科老年患者肢体功能训练社会的老龄化,老年患者及慢性患者的增多,老年人会出现肌力的下降,关节活动度的减小,尤其是平衡和步态的损害会直接影响到老年人的活动能力。现代康复技术的普及,人们不仅单纯地被动接受按摩、理疗、针灸及健身运动,还注重肢体功能的训练。老年精神病患者在疾病的影响......

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【关键词】  精神科 老年患者 肢体功能训练

    社会的老龄化,老年患者及慢性患者的增多,老年人会出现肌力的下降,关节活动度的减小,尤其是平衡和步态的损害会直接影响到老年人的活动能力。随着人们生活水平的日益提高,人们对自身的健康日益关注,健康老龄生活质量都已逐渐成为人们追求的目标。现代康复技术的普及,人们不仅单纯地被动接受按摩、理疗、针灸及健身运动,还注重肢体功能的训练。

    老年精神病患者在疾病的影响下,活动性差,有的生活不能自理,有的长期卧床不动,有的偏瘫后一侧肢体不灵活,年老体弱合并多种躯体疾病,受感染的概率就越大,为了增强患者的机体抵抗力、免疫力,恢复患者的肢体功能,让患者尽早回到社会,做自己力所能及的事情。我们开展了老年病人的肢体功能训练。我们于2007年3月至9月对81例患者进行了调查,并带领患者训练,从训练过程中不断摸索、借鉴、总结经验,收到了满意的效果。

  1  资料与方法

  1.1  一般资料 

  选择住我科的患者81例,男41 例,女 40例;年龄57~87岁,平均72岁;婚姻:已婚46人,丧偶25人,未婚6人,离异4人;学历:大专11人,中专12人,高中10人,初中13人,小学35人,文盲7人;职业:离休8人,退休教师8人,退休护士1人,退休工人61人,农民1人,病退2人;诊断:老年痴呆22人,血管性痴呆5人,器质性精神病14人,精神分裂症25人,抑郁症6人,癫痫2人,舞蹈病1人,酒中毒性精神病2人,老年性精神病4人;民族:汉族79人,回族2人;其中双下肢肌萎缩9人,肢体跛行8人,一侧肢体活动不灵活11人,双下肢肌力差43人,行走步态平稳10人。

  1.2  在工作人员指导及协助下借助康复器材训练,训练器材选用常州市钱璟康复器材有限公司生产的器械。

  1.3  肌力评定标准  符合康复医学诊断标准。

  1.4  诊断

  符合ICD-10精神与行为障碍分类、临床描述与诊断要点、世界卫生组织诊断标准。

    有研究表明,通常正常人安静卧床1周肌力下降20%[1],我院精神科老年病房81例老年患者中:训练前双下肢肌力10人为0级,通过训练后3人肌力为0级,7人肌力为2级;训练前20人肌力为2级,训练后18人肌力为3级,2人肌力为4级;训练前41人肌力为3级,训练后30人肌力为3级,9人肌力为4级,2人肌力为5级;训练前10人肌力为4级,训练后6人肌力为4级,4人肌力为5级。

  2  训练体会

  2.1  训练前准备 

  训练前应对患者进行全面检查、评估,根据每个老年人的特点,制定科学的、规范的训练计划,向患者解释说明训练目的,希望得到患者的配合;护士要掌握训练器材的性能、使用方法和注意事项,以免发生意外。

  2.2  重视心理护理,提高活动兴趣 

  训练时应根据老年人生理特征,结合其年龄、性别、诊断分型、病情、肢体功能情况,合理选用训练器材,训练从最简单,最容易完成的动作开始,循序渐进,以老年人能耐受,不引起疼痛为度。在训练前向患者说明训练的目的、方法及注意事项,取得理解和配合;训练时护理人员要专人守护,给予指导及帮助,观察患者的生命体征,面部表情,如有不适,应停止训练;训练中充分掌握每个老年人的生理、心理和疾病特点,做到动作轻缓,语言和称呼得体,从生活、精神上多给予宽慰、帮助、鼓励,树立生活的信心,使其积极的配合训练,训练在轻松娱乐的环境中进行,根据年龄阶段的特点,选择播放花灯、民歌、通俗歌曲等,如:有一个老年性痴呆患者,年轻时喜欢唱花灯,但得病后行走困难,回答问题时东扯西拉、违拗,但是,当听到播放花灯时,脚步放得轻松,行走平稳,腰也挺直了,还跟着唱起了花灯。训练时还要尊重老年人的意念,不仅有利于融洽护患关系,而且还会取得事半功倍的效果。反之,则会招来老人的抵抗和拒绝。训练时始终把握正性强化的原则,对患者只表扬不批评,肯定患者的进步及成绩;每次训练不能只选一种训练器材,训练上肢选用:微电脑关节被动训练器、滑轮吊环训练器、上肢协调功能训练器、沙磨板、上螺丝、套圈及套环;训练下肢选用:下肢功率车、步行训练用阶梯、辅助步行训练器、电动直立床、站立架;训练时根据每个患者的肢体功能情况,选择适合的训练器材,每种器械训练30分钟,每天训练时间>2小时。

  2.3  病友之间共同进步

  同一种病种,文化层次相当的,集中在同一时间段训练,他们可以相互帮助,相互学习,相互提高,他们可以在一起讨论、分析疾病给他们带来的不适,找出更多、更好的康复训练方法。

  2.4  做到训练与日常生活活动紧密结合

  在非治疗时间内,为老人设置一些即合理又安全的康复治疗方案,能够保持活动的联贯性,巩固和强化康复治疗效果。对患者进行全面的评价,确定患者不能独立完成哪些动作,需要多少帮助。例如,移动障碍的患者,要训练翻身、坐起、抓住床档、床旁的轮椅、扶手;进食障碍的患者,手不能达到嘴边,不能将食物送到口中,协助患者进食;修饰障碍的患者,训练洗手、洗脸、洗脚、拧毛巾、簌口、梳头、刮胡子、修剪指甲、穿脱衣裤、叠被子、入厕解便、服药,看电视,使老年人有更多自我做主的机会,自我活动的空间,增强自信心和成就感,提高生活质量。

 

【参考文献】
    [1]周士舫,范振华.适用康复医学[M]. 南京:东南大学出版社,1998:230-231.


作者单位:云南省精神病医院老年科,云南 昆明 650224

作者: 张燕
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