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【关键词】 心理状况
近年来，对中学生心理健康问题的研究越来越多，尤其高三学生，作为一个特殊群体，更受到关注。据报道，高中学生心理问题较正常人严重，且担心高考不理想与中学生心理应激关系密切［1］，高考预试成绩和平时成绩与症状自评量表（SCL-90）总分呈显著负相关［2］。本次对不同教育环境中的高三学生进行心理调查，有助于青少年心理工作者针对不同教育环境的群体进行不同的心理健康指导，对高三学生保持良好的心态，克服心理因素对高考的影响，保持学生的身心健康有一定的现实意义。
1 资料与方法
1.1 调查对象 资料来源于我市某重点中学高三学生150人（男87人，女63人），普通中学高三学生160人（男85人，女75人），年龄18～20周岁。
1.2 方法 采用SCL-90［3］进行集体问卷调查。在自填量表之前，按调查表和SCL-90自评表的需求给予统一规范的指导语，一次性完成，由工作人员协助检查是否有遗漏项目及不符合要求之处，并加以补充修正，最后将结果与全国常模进行比较，进行t检验。
2 结果
高三学生SCL-90总分、阳性项目数及各因子均值均高于国内常模，差异有统计学意义（表1）。重点中学高三学生与普通中学高三学生SCL-90均值比较（表2），重点中学高三学生的躯体化、强迫因子明显高于普通中学高三学生（P＜0.05或P＜0.01），而普通中学高三学生的抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性因子明显高于重点中学高三学生（P＜0.05或P＜0.01），人际关系及恐怖因子两校学生比较差异无统计学意义。表1 高三学生SCL-90各因子分数与国内常模比较 （略）表2 普通中学与重点中学高三学生SCL-90各因子分数比较 （略）
3 讨论
本次调查发现，高三学生作为一个特殊群体，存在着严重的心理问题，在人际关系、抑郁、焦虑、敌对等方面尤为严重。从本次调查还可以看出，普通中学高三学生的心理问题要比重点中学高三学生严重，这和以往的调查结果相似［4］。重点中学学生的躯体化和强迫因子高于普通中学，说明重点中学的学生备受家长的关注，父母寄予子女很大的希望，在生活上特别关心他们的身体健康、营养状况，使得学生们自己也特别注重身体问题。另一方面，重点中学的学生都是选择的尖子生，在学习上自我约束力强，所以养成了在学习上力求完美的性格特点。而普通中学学生既要承受繁重的学业负担，又因自己在普通中学担心考不上大学，或面临择业问题，学生会产生焦虑、担心，由此产生自卑心理，从而变得多虑，人际关系紧张，对别人充满敌意等，沉重的学习负担和心理压力，甚至会使学生产生精神病性障碍。这就提醒教育和心理卫生工作人员多关心学生们的心理健康，根据不同环境中学生们的心理问题，进行心理卫生知识辅导，把培养和塑造具有健全人格和良好社会适应能力的学生放在教育的重要位置，真正搞好素质教育，切实减轻学生的负担，有一个良好的心态面对社会、面对未来。
【参考文献】
1 梁魏，赵清平，郑延平.中学生心理卫生调查.中国心理卫生杂志，1992，6（3）:100.
2 陈华毅，刘万兴，吴慧新，等.高三学生高考预试前后的精神卫生状况调查.中国心理卫生杂志，1988，2（4）：172.
3 张明园.精神科评定量表手册，第2版.长沙：湖南科学技术出版社，1998，150-153.
4 宋兴惠，杨荣光.试论中学生的心理卫生.四川精神卫生，1998，11（4）：275.
作者单位：137000 吉林白城，吉林省白城铁一中