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【摘要】 为了提升护士的质量意识，规范护士的行为，提高护理队伍的整体素质。按不同护理岗位的达标要求开展阶段性的规范化训练;设计多层次、多类型、多角度的培训知识点;结合临床实际，使护理人员在培训后有所收益，在工作中能切实运用。
【关键词】 护士;规范培训;实践
护理工作是医院的重要组成部分，也是体现医院质量的重要方面。高质量的护理服务，需要一支高素质的护理队伍[1]。面对医院护理队伍的现状，本院护理部从1999年以来，以规范化培训与考核为切入点，以规范护士行为为重点，逐步形成了护理服务、操作流程的规范化，取得了初步成效，现报告如下。
1 规范化培训与质控管理
1.1 开展规范化培训
从护士的礼仪举止到专项性操作技能培训;从新职工、低年资护士的基础理论、基本技能培训到高年资护理人员，直至护士长都有专题的学习与培训。按不同护理岗位的达标要求开展阶段性的规范化训练，提高护理人员的规范化操作水平。设计多层次、多类型、多角度的培训知识点，使护理人员在培训活动中有共同的关注点，能参与交流切磋，培训后有所得益，在工作中能切实运用，有效地提高护理水平。
1.2 实施护理操作规范化三级质控管理制度
(1)一级质控由病区带教老师与病区护士长按达标项目的内容每天检查本病区护士护理技术操作情况，加以即时督导。(2)二级质控由教育小组成员与科护士长每周1～2次抽查护士护理工作的技术操作质量，对照标准给予评分，对未达标者，利用业余时间参加护理部组织的操作技能规范训练至达标为止。(3)三级质控由护理部选派技术过硬的护士长组成的护理操作考核小组进行每月1～2次的抽查，以市卫生局《护理常规》及《临床护理指导》护理技术操作评分为衡量标准，抽查结果纳入病区护理质量考核总分，与奖惩挂钩。(4)对考核中存在的缺陷每月在护士长会议上进行讲评、分析并组织相关研讨提出改进建议，在下1个月作好跟踪考核，使改进落到实处，使护理人员在日有所查，周有所评，月有所考的制度中强化规范意识，养成操作规范的习惯，形成良性循环。
2 结果
(1)全院护士“三基”考核合格率从2009年的86.7%提高到2011年的97.8%。(2)患者满意度从2009年的96.5%上升至98.6%。(3)护理差错发生率从2009年百张床年一般差错发生率5%下降至2011年的1%。
3 讨论
(1)提高了护理队伍整体素质以护理规范保证护理质量和水平的提高，这一理念深入每个护理人员的意识，形成了护士、护士长、护理部的合力，每项活动有广泛的参与，每项要求有积极的响应，爱岗敬业，风气良好。(2)规范了护理行为从接待来访、电话访谈、交接班、各项护理操作都有态度、形象、礼仪的讲究;护理工作按流程进行;护理操作讲究规范。(3)降低了护理差错发生率2年来，坚持不懈抓护士规范化操作的培训和考核，护理差错发生率逐年下降，为患者提供了安全的护理环境，有效地保障了患者的安全，提高了护理质量的内涵。
4 结论
规范化培训是规范化操作的基础，规范化操作是护理质量保证的基础，更是护理安全保证的基础;规范化培训这项工作不在形式，重在效果，必须常抓不懈，长效管理才能从根本意义上提升护理质量。
【参考文献】
1 马晓伟.立足国情加强建设开创我国护理工作发展新局面.中华护理杂志，2005，40(11)：801-806.