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继续教育是继学历教育之后，以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身教育，也是目前卫生系统开发人力资源、发展科技的重要手段之一，护理专业作为一门学科，对护士的在职继续教育已成为培养专业护理人才的一种重要途径。近年来，通过开展继续教育以及对护士继续教育档案的管理，在培养和教育护士过程中有一定的体会，现介绍如下。
1 意义
在管理过程中，注意个人档案的查询、增补和完善，使它能够全面地掌握每位护士的多方面情况及问题，提供护士全方位的信息，实现各级各类护士的培养目标，为有计划地选派业务骨干外出学习，以及根据个人业务成长情况，有目的、有针对性地开展下一轮培训工作，同时可掌握不同职称、不同年资护士的专业学习情况，为护士的晋升、晋级，选拔和培养护理后备人才提供可靠的信息资料。
2 内容
护士继续教育档案分为以下几个部分。
2.1 个人基本资料
姓名、出生年月、工作年月、毕业学校及专业、毕业时间、身份证号码、执业资格取得时间、证书编号、现职称取得时间等。
2.2 继续教育学分登记
个人继续教育一般情况、进修学习时间、地点、项目名称、编号以及各类继续教育学习学分的登记。
2.3 科研论文登记
包括论文文题、期刊号、科研项目名称、获奖情况等。
2.4 奖惩情况
何时何地获何种奖励或处罚。
2.5 阶段评估
包括个人阶段总结及医院对每位护士的
综合评价。
3 方法
（1）根据自行设计的继续教育个人档案表，首先个人填写，汇总后制作电子档案存档备份。
（2）根据全年继续教育计划，对档案内容进行完善、增补，每年元月对上年度的个人学分、科研论文、进修学习等进行补充登记，并做出阶段评估，及时反馈，为下一轮的继续教育工作做好充分的准备。
4 体会
护士继续教育档案的建立使用是每位护士自参加工作以来成长的真实写照，一方面它是医院管理者的得力助手，通过档案管理，记录育人成果，纠正工作中的偏差，提高工作效率，另一方面，通过评估、总结、反馈，使每位护士能找出自己与同级别及上下级护士的差距，形成一种无形的动力，使其主动为自己存在的差距而不断努力。
护士继续教育档案的建立使用是一个动态的信息库，随着护士的成长而不断的补充完善，一段时间后每个护士对自己的工作做一个总结评估，医院对每一个护士的工作也做出及时阶段评估。双方找到一个共同努力的目标，并把上述资料充实到档案信息中去，这样，通过信息反馈，下一步的工作重点就显而易见了。
护士继续教育档案的管理是一个琐碎而复杂的过程，在这个过程中需要把握全局观念，融入高度的责任心，继续教育档案的有效管理对护士的继续教育工作将起到事半功倍的作用。
作者单位： 435200 湖北阳新，阳新县人民医院
（编辑：周 蕊）