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【摘要】 通过对儿科新护士加强专科理论知识，提高专科操作技能，使他们尽快熟悉和掌握儿科护理工作。
【关键词】 儿科；新护士；带教；体会
儿科是一个专科性极强的科室，病人病情变化快，语言表达能力欠佳，因此对护理要求较高。很需要有一批理论扎实、专业技能较好、具有敏锐观察能力和综合分析能力的专科护士。新入科护士的专科知识比较局限，技能和综合分析观察能力相对欠缺，为了尽快让其进入角色。近年来，结合我们的带教经验不断摸索和实践，就如何培养儿科新护士专科护理提出以下几点体会。
1 加强专科理论知识学习
通过请医生讲解儿科病理、生理、诊断等，高年资护士讲述专科护理心得，并要求新护士自学专科护理理论知识，使新护士对儿科的基础理论和基本护理有系统的认识。在此基础上，更注重在临床观察力方面的培养：因为护士工作在临床第一线，与病人接触最多，如果善于及时观察、及时分析、及时处理，就会给病人赢得抢救的机会。而且小儿多未能言，言亦未足取信，病情观察更显重要。在临床带教中，老师更应注意理论结合实践，充分利用自身积累的经验指导新护士。对病人应观察什么，重点观察什么，是否对每个细节都观察到位，怎样观察才能得当，使新护士通过学习和实践，掌握观察病情的技巧。
2 提高护理操作技能
儿科是一个对专科护理技术要求极高的学科，特别是穿刺技术，成功率往往不够理想，以致使儿科的新护士都有紧张、恐惧的心理。所以在新护士刚进行专科性强的护理技术操作过程中，带教老师要在旁协助，并以自己的经验加以指导，令他们减轻心理压力。在临床实践中不断熟练掌握操作技能、总结经验、改进方法、提高技术水平，增加自信心。
3 做好心理护理
随着医学模式的转变，心理护理已成为现代医学不可缺少的一部分。小儿身体稚嫩，耐受力差，一旦病情需要住院，由温暖的家庭突然来到陌生的医院，生活环境发生了改变，而且又亲眼目睹其他小朋友接受注射等治疗，容易产生恐惧心理。而新护士的专科心理知识局限，所以一定要尽快了解住院患儿的心理特点。并根据患儿的年龄和性格，有针对性地进行心理护理，不断满足患儿和家属的心理需要，消除他们对医院和医护人员的恐惧心理，使他们主动配合治疗和检查，为新护士开展工作奠定坚实的基础。
总之，在培养儿科新护士的过程中，要理论和实践相结合，基础和临床相结合，使他们尽快熟悉和掌握儿科护理工作。
作者单位：526060 广东肇庆，肇庆市第二人民医院