衰老和遗传对认知功能的影响

世界人口老龄化的发展，使得研究智力随年龄增长而退化的原因显得尤为紧迫。在1932年和1947年的“苏格兰智力调查”中，研究人员让11岁的儿童接受一个经过很好验证的通用智力测试。对这些研究对象中的近2000人在随后的年份中也进行了测试，同时也收集了他们的全基因组单核苷酸多态性数据，从而获得一个关于一生中认知参数测量结果的独特数据集。这些数据表明，人一生中智力稳定性的差别是由遗传因素造成的。对遗传因素对认知稳定性的贡献所作估计以及这一批研究对象中该指标的变化情况说明，寻找造成一生中认知变化的遗传原因的工作是值得的。