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【摘要】 目前中医研究生教育虽然取得了令人可喜的成就,但仍然存在着不少问题,本文就研究生教育方面存在的问题及改进措施提出了一些建议。
【关键词】 研究生；教育；管理；考试；教材
目前中医研究生教育，经过十几年的探索，基本趋于正规化、规范化。但是在某些方面也确实存在着令人担忧现象，这些现象虽然是个别的，但如果不引起警惕，势必会影响研究生教育的正常发展。下面就研究生教育中存在的问题以及如何改进谈一点看法，以期对研究生教育有所帮助。
1 管理方面
目前研究生教育基本是松散式的，虽然也有专职管理人员，但因研究生年龄较大，管理人员大都认为没有必要像管理中学生、大学生那样，所以，基本是以研究生自我管理、自我约束为主。这就带来有个别学生不按时上课，迟到、早退、旷课的现象较多，甚至有个别学生一门课不过听几次课。为此，学校和任课老师应严格考勤。学校应制定详细可行的规章制度，规定每门课应出勤的学时数，少于多少学时应不记成绩。笔者认为每门课至少应听的课时数占本门课的70％，否则重修。一个学生不听课，很难谈得上研究生的质量、水平。许多任课老师大都认为，目前读研究生太容易了，只要考上，英语过了级就能毕业。所以，目前研究生考取后整天只学外语。因为他们知道，外语不过级无法毕业，至于基础课、专业课随便听听就可以了。所以，应加强管理，严肃学习纪律。
2 考试方面
研究生教育是高层次的学历教育，加之又是培养的高级中医药人才，因此，研究生水平的高低，不但关系到病人的安危、关系到学校的声誉，而且关系到中医的生死存亡。所以，研究生的教育应当更引起重视。不但管理方面应更加严格，考试方面也应更加规范。为此，我们建议，研究生所开的全部课程都应进行严格、规范的考试，而且大都应采取闭卷考试。只有这样才能提高他们的学习积极性、主动性。在目前没有题库的情况下，是否让同行老师命题、阅卷，从而能公平、公正地反映其学习成绩。另外，许多课程大多是开卷考试，我们认为，有的课可以开卷，有的课则不能开卷。哪些课可以开卷考试，哪些课则不能开卷，学校应组织专家教授讨论确定。我们认为，一些提高素质的公共课可以开卷，其他的基础课、专业课都应闭卷。
3 教材编写
中医研究生教育已经开展了二十几年了，但是目前许多中医院校还没有一套完整的研究生教材。我们学校的情况同其他中医院校的情况大体相同，也没有专门的研究生教材。有的课还是使用的本科生的教材，而有的课只有一个提纲，有的课是自编的油印教材，有的课甚至没有教材。教材是学生学习的依据，是教学的重要组成部分。没有高质量的教材，怎么能提高学习水平，保证教学质量呢？令人可喜的是：卫生部已初步决定39门课程作为研究生教材，不久面世。只有这样，才能确保研究生的教学质量。
4 论文答辩
目前研究生论文答辩时，大多是导师自己找本校的老师参加。这样，随意性很大，很难保证答辩质量。因为，导师找参加答辩的老师时，大多是熟人、朋友。所以，答辩时有时跟走过场似的，无法反映学生的真实水平。目前还没发现研究生没有通过答辩的。也就是说，只要参加答辩，都能通过，原因不言而喻。因此，学校应成立各专业答辩人员人才库，其中一半人员应是外校导师。另外，每次参加答辩的导师要随机临时抽取，这样能有效地杜绝人为因素，提高答辩水平。对其中答辩水平较差的，不能授予学位或延缓授予学位。
(编辑：宋 冰)
作者单位：250355 山东济南，山东中医药大学