4月24日，医学教务处在北校区新教学楼305课室组织了PBL示范教学活动。活动邀请了来自美国UCSF (University of Carlifornia, San Fransisco)的交换生Steven Gelber和Robert Wong为北校区师生作题为”PBL: How It Is Done in UCSF”的PBL示范教学，活动由医学部副主任、医学教务处处长王庭槐教授主持。讨论组由来自04级五年制、八年制以及03级七年制
临床医学专业的同学组成，来自基础和临床教学单位的教师以及近百名同学观摩了这次师范教学活动。
PBL(Problem Based Learning)是由加拿大首创的一种教学方法，由7至8名医学生组成一个小组，围绕某一案例展开讨论学习，目前已被许多世界一流的医学院校所采用，对于激发学生学习兴趣，提高学习以及团队合作能力，培养演讲技巧，以及树立自信心能起积极作用。我校医学教育近年来也积极引进PBL教学方法，然而对如何进一步发挥PBL的积极作用。
为使我校师生对UCSF医学院的PBL有更多的了解,活动安排了来自美国UCSF医学院的两名高年级学生Steven Gelber和Robert Wong担任Tutor，参照美国的PBL模式为师生们作了1.5小时的示范教学。期间，讨论组的同学们根据已经给出的线索积极思考，展开热烈的讨论，逐步揭示了症状所提示的各种疾病可能，需要作的检查，并根据Tutor提供的检查结果作进一步的分析和推理，逐步揭示了案例中病人所患的疾病以及所需要采取的治疗措施。
讨论结束后，王庭槐教授、两位交换生、讨论组成员以及现场师生分别表达了对本次活动以及PBL教学模式的看法。两位交换生对讨论组成员积极的表现以及流利的英语表示赞赏；现场师生以及讨论组成员都提出了关于在我校改进PBL教学的建议, 王庭槐教授对活动作了总结, 表示这是两校进行PBL交流学习探讨的一次尝试，并希望以后提供更多这样的交流学习机会 。
（八年制04级 廖彩韵）
作者：
2008-5-1