2005年03月30日 天津医科大学学报2004 Vol.10 No.3 P.356-360
（天津）为了研究在SARS校园封闭式
管理期间，人性化支持措施，特别是心理支持和干预对于缓解大学生应激性障碍的效果。使用自编
结合临床面诊筛查出应激性障碍学生31人，随机抽取20人分成两组，分别进行一般人性化支持及特别人性化支持。采用90项症状自评量表(SCL-90)、应对方式量表、焦虑自评量表(SAS)评估人性化支持效果，使用SPSS10.0统计软件包对结果进行统计分析。一般支持组和特别支持组支持前后SCL-90、应对方式、SAS在多个因子上均有统计学差异或显著差异；特别支持组与一般支持组支持前后SCL-90、应对方式、SAS评分差值相比，多个因子有统计学差异或显著差异。可见人性化支持措施，特别是直接心理干预和支持在缓解焦虑等SARS带来的心理应激障碍方面发挥了突出的作用。
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自动采集 2005-3-31