摘要:【文献标识码】 C 【文章编号】 1680-6115(2004)06-0562-02 任何疾病的本身都是一种客观存在的应激源,都可能引起病人的精神紧张或行为改变。病人在住进医院后,生活环境及个人角色的改变(从正常人转变成病人)...
05-07-21摘要:【摘要】 目的 了解我市不同体制托幼机构儿童营养状况。方法 对我市26所三种体制托幼机构3980名儿童进行全面的营养状况调查。结果 行政事业单位办的托幼机构儿童营养状况明显优于厂矿企业和个体私办的托幼机构儿童...
05-07-21摘要:【摘要】 目的 探讨急诊分诊的技巧。方法 当急诊病人到达急诊室时,护士就要立即观察病情,运用中医四诊的望、闻、问、切进行分诊,并判断疾病的严重程度和病种,迅速决定由哪科医生参加抢救。结果 从2002~2003年...
05-07-21摘要:【摘要】 目的 分析聘用护理人员心理工作状况并提出相应对策。方法 对我院聘用护理人员进行心理分析和工作现状调查分析。结果 聘用人员普遍存在不同程度的自卑心理、不平衡心理、消极心理,存在继续教育缺乏、积极...
05-07-21摘要:【摘要】 目的 本文通过分析测定32种膨化食品以便了解膨化食品受铅的污染情况。方法 采集市售膨化食品,用原子吸收分光光度法测定其铅的含量。结果 膨化食品中约有96。结论 膨化食品易受到铅的污染。
05-07-21摘要:【文献标识码】 C 【文章编号】 1680-6115(2004)06-0558-03 马凡综合征是一种间质组织的先天性缺陷,又称蜘蛛指(趾),患者多有家族史,以骨与关节、眼、心肌受累为其特征。患者的预后视心血管病变的严重程度有...
05-07-21摘要:【文献标识码】 C 【文章编号】 1680-6115(2004)06-0563-02 随着现代医学模式的转变,护理学从以疾病为中心的护理,发展到以病人为中心的护理,这就给护理工作提出了更高的要求。为使工作更准确、方便、快捷、省...
05-07-21摘要:【文献标识码】 B 【文章编号】 1680-6115(2004)06-0569-01 口腔扁平苔藓(OLP)是一种口腔粘膜慢性炎症对粘膜的损害,包括丘疹、网状损害斑块水疱,萎缩和糜烂等。1 一般资料 于1988~1999年对吉林省六家工厂职...
05-07-21摘要:【文献标识码】 C 【文章编号】 1680-6115(2004)06-0563-01 宣教,就是利用就诊的有限时间,对门诊患者进行宣传、指导,传授一些疾病的预防、治疗及相关知识,还有如何进行平时的自身保健和防护等等。重视宣教、...
05-07-21摘要:【文献标识码】 C 【文章编号】 1680-6115(2004)06-0561-02 护患关系是护士与患者交往过程中形成的人际关系。良好的护患关系不但为护理人员创造了愉快、舒畅的工作氛围,也是提高护理质量的重要体现,并对患者的...
05-07-21摘要:【文献标识码】 C 【文章编号】 1680-6115(2004)06-0560-01 健康教育是以医院作为健康教育的基地,以病人及病人家属为对象,通过有计划、有目的的教育活动,使病人了解,增进健康方面的知识、改变其不良生活习惯...
05-07-21摘要:【摘要】 目的 了解流浪少年儿童在被救助期间疥疮的发病情况和制订有效的预防治疗措施。方法 我们对广州市救助保护流浪儿童中心(以下简称救助儿童中心)在2001~2003年间被救助的2507名年龄在6~14岁的流浪儿童进...
05-07-21摘要:【文献标识码】 C 【文章编号】 1680-6115(2004)06-0564-02 随着医学模式的转变,护理模式已转变为以人为中心的整体护理,而整体护理的重要组成部分是向患者进行健康教育,这种教育贯穿在护理工作的全过程中,通...
05-07-21摘要:【文献标识码】 C 【文章编号】 1680-6115(2004)06-0563-02 健康教育是对患者实施整体护理的一项重要内容,是以患者及家属为教育对象,通过护理人员有计划、有目的地教育过程,使患者了解增进健康的知识,改变其...
05-07-21摘要:【文献标识码】 C 【文章编号】 1680-6115(2004)06-0566-02 心脏骤停的病人经过抢救复苏后,心脏虽然恢复了自主跳动,但如果治疗与护理措施不当,仍有再度发生心脏停跳危险。因此,必须精心护理,密切观察。现将...
05-07-21摘要:【文献标识码】 C 【文章编号】 1680-6115(2004)06-0566-01 随着医学发展,人口老龄化成为世界性大趋势,社会心理因素在其发病中起着重要作用,故老年病人的心理护理已成为护理界面临的重要课题。我科自2003年6...
05-07-21摘要:【文献标识码】 C 【文章编号】 1680-6115(2004)06-0565-01 语言是人类沟通感情、交流经验、传播信息、相互了解、增进友谊,促进社会变革的重要工具。在医疗护工作中,语言又是医护人员与病人之间情感传递的重要...
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