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我院作为一所集医疗、教学、科研、康复、保健和预防为一体的综合性中心医院，承担着第三军医大学、白求恩军医学院、河北医科大学等6所军地院校的教学任务。近年来为军地培养了一大批医学人才，这得益于我们有一支医德高尚、技术精湛的带教师资队伍。在加强带教师资队伍建设方面我院采取了以下措施。
1 加强带教老师培训，提高综合业务素质
带教老师素质的高低直接影响着带教水平和质量。教师综合素质主要包括政治思想素质和业务素质两大类。医疗、教学、科研能力是教学医院教师综合业务能力的具体表现，三者互相支持，互相促进。基于上述认识，我们十分重视带教师资队伍的整体素质的提高。
坚持带教老师岗前培训。根据我院带教师资队伍建设规划，新毕业的医务人员在5年内进行规范化培训，以提高自身素质和带教能力。为此我们制定了系统、科学的培训方案和实施细则。培养的主要内容是政治思想、专业水平、专业实践、科研能力、基础理论、语言表达等方面。在培训过程中我们采取多种形式、多种途径，在多个环节进行。一是举办“带教老师理论学习班”学习，坚持做到参训率100%，培训合格率100%（对不合格者进行复训），通过培训加强了理论水平和技能的提高。二是实行“名师带高徒”培训制度，通过高年资带教老师的言传身教，带思想、带作风、带技术，加快了低年资医务人员带教能力的提高。
2 重视带教老师基本功的训练
为了提高临床带教质量，我们从医疗实践出发，结合医学教育的具体情况，狠抓了带教老师基本功的训练。一是抓基本体格检查。体格检查是通过了解疾病的表现来认识疾病属性的重要手段之一，是从病人身上最方便、最直接获取第一手资料的重要诊断方法。它获取的资料，可以为索取其他资料进行某种程序的核实与验证。二是抓病历文书书写规范。病历文书记载了伤病员从入院至出院接受诊疗的全部过程，它既是伤病员的重要医疗档案，也是医疗、教学、科研以及判定法律责任和进行伤残处理等工作的依据，也是研究和发展医学科学的宝贵资料。因此这是带教教师必备的基本能力。
3 加强带教老师的职业道德教育
临床带教培养的医学生，不仅要有渊博的学识、精湛的医术，而且要有高尚的医德、严谨的医风，要有认真负责的工作态度，立志为人民健康事业无私奉献的精神。特别是在市场经济冲击的当今时代，带教老师的医德医风教育显得尤为重要。
4 调动和发挥医务人员的带教积极性
带教是一项平凡而伟大的工作，它和其他工作一样也需要激励和鞭策，我们坚持正面激励为主，精神与物质奖励相结合的原则，花大力气建立和健全带教激励制度。一是重视宣传带教工作，利用广播、简报、院周会宣传带教过程中的好人好事。二是树立典型、弘扬先进，医院在每年评选出先进带教科室、优秀带教老师，年终给予重奖。并使之与晋级晋职挂钩。
5 采取科学化方法，加强管理
带教师资队伍建设必须依靠科学化、民主化的师资管理工作，包括保持带教师资队伍的合理结构（如学科分布结构、职称结构、年龄结构、学历结构、学缘结构等），制定医院带教师资培养规划，提出具体措施，并监督各科室实施等。加强师资队伍管理，避免师资队伍“断层”，大力培育低年资带教老师，使他们尽早挑起带教的大梁。加强带教师资队伍的建设，是一项复杂的系统工程，在近几年探讨和实践中，我们深深体会到:加强带教老师队伍建设，领导重视、加大投入是前提;健全、规范规章制度是基础;抓规章制度落实是关键。
作者单位:071000 河北保定 解放军252医院医务处
（编辑 清 泉）