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摘要： 研究生教育是最高层次的学历教育，是培养高层次创造性人才的主要渠道，对推动科技进步和经济社会发展具有不可替代的作用。对于大型综合性医院来说，研究生教育是体现医、教、研综合水平的重要标记，具有特殊重要性，而军区总医院由于不是大学的直属临床医学院，客观上不具备直接开展研究生教育的条件，为开展研究生教育带来一定的局限性。笔者通过5个方面探讨军区总医院联系开展研究生教育的做法和体会。
关键词： 军区医院；研究生教育
为在知识经济时代和市场竞争的环境中立于不败之地，不断拓展医院的发展空间，我院积极开展与多所大学的教学合作关系，大力发展研究生教育，探索了一条综合性医院与大学间联合开展研究生教育的新路子。
1 做好临床教学工作是联合开展研究生教育的前提
我院作为军区总医院，技术力量雄厚、学科特色优势明显，具有开展研究生教育的技术实力和条件，但因为隶属关系，不是大学直属临床医学院，客观上不具备招收培养研究生的资格，但我院历届党委和领导对研究生教育在医院医、教、研工作中的重要性都有着深刻的认识。自20世纪80年代起就倡导在医院开展研究生教育，近年来（特别是进入21世纪以来），医院党委和领导更加重视医院研究生教育，把医院研究生教育作为医院教学工作的战略重点来抓，利用医院是南京大学、第二军医大学、苏州大学等多所大学的教学医院的有利条件，通过加强教学投入、改善教学条件、提高教学质量等举措，不断密切与各大学的教学关系，并先后通过考查和上级批准，成为南京大学、第二军医大学、南方医科大学等多所大学非直属临床医学院，临床教学质量的提高，为医院与各大学间开展联合培养研究生工作提供了前提条件。
2 加强学科建设是开展研究生教育的基础
医院作为一个特殊的行业，其个性发展的作用巨大，一个优势学科就能影响整个医院的形象，因此说学科是医院的基础［1］。一个医院如果没有一批优势学科群体，就无法做好临床教学工作，更不可能成功申报研究生培养学科专业点，因此学科建设不仅是医院建设的基础环节，还是开展研究生教育的基础条件。为此，医院不断加大投入，下大力气开展学科建设，仅2000年以来，医院用于学科建设（包括仪器设备引进和实验室建设）的投入就高达2.5亿元。经过多年不懈地努力，特色科室优势明显，医院现拥有1个国家重点学科、2个全军重点实验室、3个全军医学研究所、5个全军医学专科中心、6个江苏省重点学科、7个军区医学专科中心、18个专科实验室等组成的优势学科群体。拥有一批优势学科群体为成功申报研究生培养学科专业点、开展研究生教育构筑良好的平台和打下了坚实的基础。经过医院组织申报、相关教学合作院校评定上报、国务院学位办申批，我院先后成功申报内科学、外科学两个二级学科为博士研究生培养学科专业点，内科学、外科学、儿科学、妇产科等16个二级学科为硕士研究生培养学科专业点。
3 建设高素质的导师队伍是做好研究生教育工作的关键
做好研究生教育工作，首先要有一支高素质的导师队伍。研究生导师的品行学识、教学能力、科研水平、气质修养以及人格魅力等，对研究生都有着巨大的影响力。因此，导师队伍的素质建设是做好研究生教育工作的关键。
3.1 建立导师培训制度 医院通过有目的地邀请国内外相关教育专家、优秀研究生导师来院开展专题讲课和研讨，每年有计划地选派预选导师到著名院校进行短期学习、培训，与同医院有固定教学合作关系并联合开展研究生培养的大学建立导师交流制度等方式，多途径、多方位地进行导师队伍的素质建设，为开展研究生教育建立了一支高素质的导师队伍。
3.2 严格导师申报 没有一流的教师就不可能培养出一流的学生。导师的科学态度和工作作风、科研水平和能力，以及在日常工作、生活中的一言一行都对研究生有着深刻的影响［2］。因此，对于研究生导师的申报，医院机关、科室进行层层把关，宁缺毋滥，一名研究生导师的确立，必须严格按照国家和各大学的申报条件进行，由科室组织申报、机关对申报材料进行审核、院内组织评审、医院党委研究确定人选，上报相关大学学位评定委员会进行最终审定。
3.3 实行导师淘汰制 为保持导师队伍的纯洁性和高素质，提高研究生导师的竞争意识、危机意识，确保研究生的培养质量，医院对研究生导师实行淘汰制。医院根据国家和各联合培养大学的要求制定了《研究生导师管理规定》，该规定根据各大学的要求，每3年对全体研究生导师重新进行一次遴选和评审，对3年间没有带过研究生或指导的研究生不能通过毕业论文答辩的研究生导师予以自然淘汰，对3年间科研课题、科研经费不足或指导的研究生没有如期发表科研论文的研究生导师予以警告。通过杜绝研究生导师终身制，确保了医院导师队伍的纯洁性和高素质，从而也就保证了联合培养研究生的质量。
4 建立健全管理机制是做好研究生教育工作的重要手段
医院在长期的联合办学实践中，逐步建立和形成了一整套较完善的教学质量保障体系，通过建立健全管理研究生机制，确保了研究生培养质量。
4.1 成立了由院长任主任委员、两位中国工程院院士任顾问的医院教学委员会 教学委员会下设教研室，教研室分设教研组并配备组长和教学秘书，教学委员会作为医院教学指导、专家咨询和教学督促机构，负责实施教学计划和各项教学日常行政管理工作。
4.2 实行导师负责制 研究生进入毕业课题阶段后，其学习、工作、医疗实践、课题研究以及毕业答辩等都由其导师按照相应的大学要求进行统筹安排并全权负责。
4.3 成立医院研究生管理大队 研究生管理大队负责医院全体研究生的政治思想教育和日常生活管理，研究生管理大队隶属医院机关教学管理部门领导，下辖3个研究生队，研究生队设队部和队长。
5 营造良好的学术氛围
是做好研究生教育工作的重要环节营造一个良好的学术氛围、一个良好的学术条件、一个有竞争的激励机制，是做好研究生教育工作的重要环节。医院通过引导研究生导师及研究生申报各类科研基金、积极组织申报相关大学优秀研究生论文、每学年评比医院优秀研究生导师和优秀研究生、举办师生联欢等方式，为开展研究生教育创造了良好的学术条件，营造了一个浓厚的学术氛围。
参考文献
1 袁波，朱役.开拓研究生培养途径构筑培养高层次人才高地.医学研究生学报，2001;14（6）：18-19.
2 袁波，朱役.对我院研究生培养规模与质量的思考.解放军医院管理杂志，2004;11（6）：571-572.
（南京军区南京总医院医务部，江苏南京 210002）