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Strengthing management of tutors and improving the late cultivation quality of graduate students
Xinfang Zhang,Dongfu Feng
Abstract With the expanding scale of recruiting graduate students,the cultivation quality becomes a key problem of graduate education development.To a large extent,it depends on the overall quality of tutors.To strengthen the tutor’s sense of duty,our hospital enhances standard management of tutors and establishes an evaluation system.To improve the late cultivation quality of graduate students,our hospital organize ideological education activities and academic ones among them to strengthen their sense of social responsibility.
Key words management of tutors’work;cultivation quality;sense of duty
the Third People’s Hospital Affiliated to Shanghai Jiaotong University School of Medicine,Shanghai 201900,China
Correspondence to:Xinfang Zhang,bgyyzxf@sohu.com
摘要： 随着研究生招生规模的不断扩大及研究生的培养质量成为研究生教育发展的核心问题，而导师的整体素质在很大程度上直接决定着研究生的培养质量。我院通过加强对导师工作的规范化管理，建立导师考核机制，以增强导师的责任感；对研究生开展各种形式的思想教育活动和学术活动，增强研究生的社会责任感，以达到提高研究生培养质量的目的。
关键词： 导师管理;培养质量;责任感
随着我院导师队伍的不断扩大及研究生招生人数的逐年增加，对研究生管理部门也提出了更高的要求。我们深知研究生培养过程中导师的作用是无法替代的。导师的整体素质在很大程度上直接决定着研究生的培养质量［1］。在研究生培养过程中，研究生的质量包括德才两个方面，因此我们管理部门应主要抓好研究生政治思想教育和研究生导师管理这两方面的环节。如何提高研究生培养质量及如何加强导师教书育人责任感之间的关系是我们需探讨的问题。
1 资料分析
1.1 导师队伍建设 我院从1993年起开始有硕士点2个，导师2名；学历：学士2名，平均年龄53岁。至2000年硕士点增加为3个，导师4名，学历：学士4名，平均年龄54岁；一直到2005年硕士点发展到15个，博士点1个，导师24名，学历：学士9名，硕士7名，博士8名，平均年龄43岁。可见在近五年内导师队伍的人数增加较快，导师队伍的年龄结构、学历层次和知识水平也发生了较大的变化，在研究生培养过程中碰到的问题和困难也在增加。
1.2 研究生招生规模变化 1994年招收第一名研究生，到2003年基本维持在每年招收2～3名研究生。2004年起招生人数不断增加，至2005年招生人数增加到14人。研究生发表论文数从2000年占医院论文数的3％，至2005年占医院论文数6％。以上数据看出，随着研究生招生规模的扩大，研究生在医院科研工作中所起的作用也在逐渐增大。为适应现代社会的需要，培养高质量的医学科学人才，我们研究生管理部门越来越认识到研究生教育和培养工作的重要性，我们应尽力做好管理和服务工作，加强研究生培养过程中关键环节的有效调控和管理［2］，切实做好研究生导师队伍建设和研究生培养工作，增强导师教书育人的责任感。
2 措施
2.1 建立科学的管理机制和质量考评制度 我院通过加强对导师工作的规范化管理，建立了科学的管理机制和导师质量考评制度，并将导师工作质量管理落实到实际工作中去。为使我院研究生导师工作做到规范化，我们对原有研究生管理制度和导师考核制度加以修订和完善，制定了《研究生科研考核制度》、《优秀研究生和优秀导师评选办法》，加强对研究生导师的培训。逐渐建立、完善导师工作质量评估体系，建立相应的激励与管理机制。
2.2 开展多形式、多渠道的思想教育活动和学术活动 组织研究生召开思想学习交流会，了解研究生的思想和学习动态。开展学术评比活动，增强研究生的学术责任感和自豪感，加强师生间的联系和沟通，增强责任感和荣辱感。
3 具体方法
3.1 加强指导教师的主观能动性 我们知道研究生导师不仅在培养过程中起指导作用，而且对研究生起着重要的影响作用，如何加强指导教师的主观能动性是进行研究生教育的关键。2005年我院对原有研究生管理制度和导师考核制度加以修订和完善。根据研究生院的要求建立了规范的管理考核制度，每年年底举行研究生科研进展汇报会，并请研究生导师与研究生一同出席会议。会议由管理部门组织有关专家进行检查评审，管理部门将评审结果进行排序，根据研究生人数的比例，排名在前20％的研究生被评为院优秀研究生，导师被评为院优秀导师，同时给予物质和精神奖励，并在医院宣传栏内公布结果。在评审过程中发现的一些问题，管理部门进行汇总后形成书面意见反馈给导师。考核结果还与优秀研究生推荐、优秀导师推荐等关联，并纳入导师质量考核中。医院领导层对导师队伍建设也非常重视，将导师质量的提高提升至关系到科教兴院成败的重要地位上。多次召开研究生工作会议，院主要领导全体与会探讨加强研究生导师管理，提高导师素质，并责成管理部门进行常态管理。
3.2 新任导师的岗前培训 我院新任研究生指导教师较多，对新任导师岗前培训工作就显得尤为必要，在今年暑期，我们请研究生院领导专程到我院对新任导师进行培训，培训内容包括研究生教育发展趋势、研究生教育的特点、有关学位条例实施办法文件、各项规章制度、研究生导师的职责等，通过岗前培训，使导师对当前研究生培养形式、培养模式、管理要求和新的学位类型有清晰的了解，以增强导师对研究生培养质量的意识，进一步规范研究生指导教师在培养过程中的教育行为，增强导师的责任感。
3.3 加强研究生指导教师的教风建设 “教书育人”是研究生导师的职责，导师要从思想政治到学术研究，从道德情操到治学态度，从处事方法到生活习惯等全方位对学生产生影响，要做到这一点，一要靠学识，二要靠教风［3］。教风是导师政治素质的具体体现，也是导师职业道德和敬业精神的标志。为做好这项工作，我院把在研究生培养过程中对关心研究生学习、工作、生活等方面做的较好的一名导师与她的学生一起推荐参加了大学生引领活动，以此作为榜样，使指导教师既要做研究生的良师，又要当研究生的益友。为人师表方面则要求指导教师各方面都要成为学生的表率和楷模。
3.4 积极开展多形式、多渠道的学术活动 我院还专门邀请了院内外一些学术造诣较深、教学经验丰富的导师为进入临床的研究生开设有针对性的学术讲座，例如针对二年级研究生开展实验研究前进行文献分析收集的需求，我们开设“网络文献检索”、“综述撰写技巧”、“ 医学实验基本技术操作”等讲座；对于三年级学生，我们则组织他们参加“科研沙龙”活动、“SCI论文撰写及投稿技巧”讲座、聘请校内外专家开设科学家讲坛。通过这些学术活动，开阔学生的视野、提高科研实践能力，对培育高素质的医学人才发挥了一定作用。因此，虽然我院培养的研究生目前只有硕士层次，数量也不多，但都得到了用人单位的好评。不少学生已经成为所在学科的骨干，担任了一定的业务和行政职务。
3.5 组织研究生积极参与社会实践活动 使研究生能将所学的知识应用于实践，同时也能在社会实践中得到锻炼。在我院科技文化艺术节上，研究生们积极参加文艺活动，在学习和工作之余认真排练节目，表达了研究生之间的深厚情谊和对导师的感谢之情，台上台下师生进行互动和交流，其乐融融，得到了全院职工的一致好评。研究生所在支部与社区居委会形成长期的合作关系，定期到社区为居民做基本医疗服务和医疗咨询活动。我院还与区卫生局联合，派研究生赴云南参加“送医送药”活动。在2006年上海举行的国际特奥运动会上，我院配合医学院医管处选派了一名研究生参加志愿者服务队，得到了领导的书面表扬。参加这些活动不仅增强了研究生的服务意识，还增强了他们的社会责任感。
4 总结
通过开展上述的这些活动，收到了良好的效果。特别在开展研究生科研考核中，我们既了解了研究生科研工作进展情况，也了解了导师对研究生培养工作的关心和重视程度。可使我们在今后的研究生培养工作中有的放矢，在薄弱环节上寻找更加有效的办法，加强管理力度，促进工作开展。同时，也起到了正性激励作用，导师的工作热情及工作效率有了明显提高，很多导师对研究生工作更加重视，个别过去工作不太积极的导师也有明显进步，多数导师都能主动、认真按时间点要求完成研究生培养工作。我们的这项工作与今年研究生院布置的导师考核工作的精神十分符合。然而结合我院实际，在研究生培养工作中我们还有许多方面有待进一步提高和改进，如：导师知名度不高、研究生生源质量不够理想；研究生培养形式比较单一，缺少七年制、八年制和博士生培养点，这些问题对我院培养高水平研究生带来了很大限制。三年制硕士研究生科研时间短，短期内难以产生高水平的科研成果。我们将更加努力工作，一方面提高导师素质，争取进一步提高硕士研究生的培养水平；另一方面，我们希望在近年内增加一批博士点，培养更高层次的优秀医学人才。
参考文献
1 樊洁,李大蓉,贾建国,等.规范研究生导师管理 建立完善的工作质量评估体系.中华医院管理杂志,2005；21（1）:27-29.
2 高绿绮.博士生导师队伍建设与博士生培养质量的思考及措施.昆明理工大学学报,2005；5（2）:50-53.
3 单连阳,王殿元.论高等院校研究生指导教师队伍建设的若干问题.辽宁教育研究,2001；5:53-55.
（上海交通大学医学院第三人民医院，上海 201900）